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算法-教学设计

算法-教学设计全文共1页，当前为第1页。算法教学设计

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一、基本信息

学校

连云港市赣榆初级中学

课名

算法

教师姓名

陈修娟

学科（版本）

苏科课标版

章节

第四章第5节

课时

第1课时

年级

八

二、教学目标

1.知识与技能

学会运用自然语言和流程图描述算法；能利用软件绘制流程图。

2.过程与方法

理解用自言语言、流程图清晰描述解决问题的过程，确立算法的概念；理解计算机处理问题的思想方法。

3.情感态度与价值观

通过具体问题的解决过程，了解算法对于问题解决的作用和意义；提高分析和解决问题的能力，培养严谨的思维习惯。

三、学习者分析

经过多年信息课的学习积累，八年级的学生能够熟练的使用计算机处理一些实际问题。但是，学生缺少运用程序设计解决问题的经验。因此，学生需要学习本节的内容，为后续学习程序设计做准备。从综合能力的方面来分析，八年级的学生已具备使用计算机的丰富经验，具有接受更高层面知识的能力；同时，他们还具有旺盛的求知欲，一定的抽象思维和逻辑推理能力，能够理解和掌握本节课的学习内容。

四、教学重难点分析及解决措施

本节课的教学重点是用流程图描述算法，由于学生是第一次接触算法和流程图，所以从最基础的实例由浅入深，让学生知道流程图的基本结构及要实现的功能，理解计算机处理问题的思想方法

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”-’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

导入

0-436

引入算法

算法的基本概念

2.算法的优劣

用心观察、体会

展示百度地图，让学生直观地感受算法的优劣

我尝试

437-86

设计算法

设计算法并且用自然语言描述出来

思考、在学案上填写

投影展示学生设计的算法

算法的描述

88-1132

学会描述算法

1.自然语言描述

2.用流程图描述

3.自然语言和流程图描述的优缺点

比较

展示比较

流程图的基本元素

1133-1557

掌握流程图的基本图形符号

流程图的基本符号及功能

识记、抢答

展示

合作探究

1528-3550

掌握算法的三种基本结构

顺序结构、分支结构、循环结构

在学案上画流程图，学生到前面用希沃白板画流程图

用希沃白板绘制流程图

我挑战

3551-4300

巩固提升

设计算法并用流程图描述出来

在学案上画流程图，学生到前面用希沃白板画流程图

用希沃白板绘制流程图

归纳总结

4301-4500

课堂评价

总结提升

展示

六、教学流程图

课堂评价总结提升我挑战提升任务合作探究三种结构

课堂评价

总结提升

我挑战

提升任务

合作探究

三种结构

基础任务

设计算法

算法概念描述特点

由教师的行程导入

算法-教学设计全文共2页，当前为第2页。

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