抑制创新能力的误区1讲解.pptx

互补原则：创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与自身能力之间的差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实现互补时，才有可能通过相互协作发挥出“1+12”的协同效应，因此团队成员之间要做到诚实守信、志同道合、取长补短、分工协作、权责明确。大学生创新能力的培养是大学生综合素质培养的核心.然而,大生对创新能力的认识存在误区,影响了大学生创新能力的培养.为此,我们必须更新教育观念,激发创新精神,鼓励存疑、求异,活跃创新思维,重视实践教学,营造创新氛围,努力造就符合社会发展需要的具有创新能力的大学生.

互补原则：创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与自身能力之间的差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实现互补时，才有可能通过相互协作发挥出“1+12”的协同效应，因此团队成员之间要做到诚实守信、志同道合、取长补短、分工协作、权责明确。造成自主创新能力不足的原因是多方面的，既有历史的背景，也有政策导向的问题；既有客观条件的限制，也有认识和理念上的误区，但主要是缺乏自主创新的动力、机制和政策环境。根据我多年的经验和研究，我发现了抑制创新力发挥的六种常见误区。好消息是，这些误区我们都可以克服并永远避免。

互补原则：创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与自身能力之间的差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实现互补时，才有可能通过相互协作发挥出“1+12”的协同效应，因此团队成员之间要做到诚实守信、志同道合、取长补短、分工协作、权责明确。误区1：只有高层人士才需要创新力。误区2：人是否具有创新力取决于其工作或扮演的角色。误区3：创新力是“天生的”，不能在后天加以发展。误区4：发挥创新力与我无关。误区5：创新力无法管理或利用。误区6：我的专业技能和经验不够。

互补原则：创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与自身能力之间的差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实现互补时，才有可能通过相互协作发挥出“1+12”的协同效应，因此团队成员之间要做到诚实守信、志同道合、取长补短、分工协作、权责明确。热身挑战：开始一项与当前项目没有任何关系的小型创意挑战，目的只是为了激发思考，让团队成员进入状态。兴奋手段：以一些有趣的肢体运动来开始，比如玩“高塔”游戏。在这项练习中，让各个团队进行比赛，看谁用纸制作的东西（比如长颈鹿）最高。

互补原则：创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与自身能力之间的差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实现互补时，才有可能通过相互协作发挥出“1+12”的协同效应，因此团队成员之间要做到诚实守信、志同道合、取长补短、分工协作、权责明确。远程建筑师练习：安排一个人在脑海中构思一间房子，让其他人提问题，比如“门在中间还是一侧？”或“请描述一下屋顶的样子”。然后让提出问题的人尝试着去画出房子（给他一定的时间）。然后，让他们把画跟最初的创意比较一下。这种方法可以有效地构思抽象的创意、提出很棒的问题。

互补原则：创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与自身能力之间的差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实现互补时，才有可能通过相互协作发挥出“1+12”的协同效应，因此团队成员之间要做到诚实守信、志同道合、取长补短、分工协作、权责明确。杂志故事：从杂志、艺术书籍或报纸上找一张图片，然后根据图片编一个故事。不仅要有明显的故事情节，还要有背景，并渗透在字里行间。在房间里走动一下，让每个团队成员都为故事增加一些细节。逻辑游戏：玩一些右脑思维游戏，比如拼图、拼字游戏、迷宫游戏，让大家用非传统的方式进行思考，可以有助于激发团队成员的创新力来解决你们面临的业务方面的挑战。

互补原则：创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与自身能力之间的差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实现互补时，才有可能通过相互协作发挥出“1+12”的协同效应，因此团队成员之间要做到诚实守信、志同道合、取长补短、分工协作、权责明确。对于创新能力的误区我们青年学生必须加以重视。培养青少年创新能力既是实现中华民族伟大复兴的战略抉择，又是青少年成长的内在需要。