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xx小学课后服务经验汇报

为深入贯彻落实党的十九大和全国、全省教育大会精神，我

校根据教育部及省、市、县课后服务相关要求，细化措施，以家

校调研为基础，以制度建设为核心，以课程设置为根本，以安全

防护为重点，以队伍建设为支点，以服务管理为抓手，率先在全

市开展课后服务试点工作，真抓实干、积极探索，不断增强教育

服务能力，着力推动全校课后服务工作健康发展，现将课后服务

经验汇报如下。

一、以家校调研为基础，着力调动各方力量

一是邀请县人大代表、政协委员和纪委、教育等部门，通过

实地调研，召开专题座谈会，发放问卷调查等方式，充分征求社

区居民、家长代表、学生代表等各方意见，分析论证，摸清各方

阻力，破解课后服务难题。现已发放问卷调查3000余份，收集

汇总各类问题200余条，开展专题讨论20余次。二是借力社区

委员会，在公告栏张贴课后服务政策及《致广大家长朋友的一封

信》，正确引导课后服务舆论方向；积极运用学校显示屏、班级

QQ群及微信群等媒介，采取召开行政会、教师会、家委会及学

生动员会等方式，广泛宣传，努力引导并积极营造良社会好氛围。

现已召开各层级动员会50余次，发放1万余份《告家长书》，对

家长及学生关切的问题进行及时解答。

二、以制度建设为核心，着力保障学生利益

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一是建立完善课后服务工作制度。以“学生自愿、家长委托、

学校统筹、相对集中”为基准，坚持学校主体，坚持家校协商、

自愿参加，坚持因校制宜、量力而行，坚持班额科学配置，坚持

遵循教育规律和成长规律，坚持安全第一，充分利用学校管理、

人员、场地、资源等方面优势，立足实际开展课后服务。二是建

立完善经费管理制度。根据具体服务情况合理确定成本分担机制，

对自愿参加课后服务的学生，严格按照“三控”原则测算费用，即

从严控制服务人员单课时补助标准、从严控制每周课后服务总课

时、从严控制每学期学生家长缴纳的课后服务费用总额；对自愿

选择参加课后服务的孤儿、建档立卡贫困户、低保户家庭、残疾

儿童、贫困留守儿童五类人员的课后服务费实行全免。成立了年

级家长委员会、班级家长委员会，由家委会对课后服务质量及服

务费用进行监督，每期对课后服务费用进行结算，实行多退少补。

针对每期服务费用，定期公开、透明的公示，让每位学生、家长

了解费用明细，以学校为主体、家长为主导，着力保障每位学生

切身利益。

三、以课程设置为根本，着力激发学生兴趣

一是以学生自学和课外兴趣活动为主，有机结合综合实践活

动及“每天体育锻炼一小时”活动，坚持不上课、不集中辅导、不

加重学生的课业负担“三不原则”，着力调动学生参与积极性。二

是以学生意向为主，根据实际报名情况，动态调整开班情况，原

则上报名人数少于10人的不得开班，报名人数超过45人的拆分

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成多个班。三是以“菜单”形式，罗列基于调查形成的基本课程和

特色课程近50项，形成了以基本课程为辅、特色课程为主的课

程模式。基本课程以安排做作业为主，特色课程以合唱、古筝、

电子琴、朗诵、健身操等培养为主。经统计，2018年参报基本

课程的人数占总人数比例为75%，参报特色课程的人数占总人数

比例为25%；2019年参报基本课程的人数仅占比总人数比例为

15%，参报特色课程的人数占总人数比例增加至85%。对比数据

分析出，家长对课后服务本质内容的进一步理解，对培养学生音

体美综合能力的进一步重视，对学校课后服务的支持力度进一步

加大，学生的学习兴趣进一步激发。

四、以安全防护为重点，着力消除安全隐患

一是建立课后服务“双带”模式。语数教师根据学生参加兴趣

班名单，将每位学生带到指定场所；课后服务结束后，学生全部

返回教室后由语数教师带到校门口，安全交接给家长。二是建立

课后服务“套餐”模式。每位学生选择项目时，可以自由组合感兴

趣的课程“套餐”，“套餐”最大的亮点在于只要选择后，就必须参

与每天的课后服务，便于人数清理，进一步规范了管理，明确了

责任边界。三是建立课后服务“动态调整”模式。在实际的课后服

务过程中，若学生因身体状况不适应此项活动，一经发现并确认

后，立即与家长进行思想沟通，动态调整到相适应的兴趣班中。

四是建立课后服务“安全管理”模式