人美版2年级下册4课——和妈妈在一起.docx

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人美版《美术》二年级下册

《和妈妈在一起》教学设计

单位：中原区建二小学 姓名：袁越

(一)教学内容与目标：1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。

(一)教学内容与目标：

1、通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程

中，培养学生的观察、分析能力。

2、通过学习活动培养学生对美术的兴趣，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。

（二）教学重点和难点：

（二）教学重点和难点：

重点：回忆、观察、分析、表现动物和妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。

（三）课前准备：图片、彩泥、工具等。

（三）课前准备：

图片、彩泥、工具等。

（四）教学过程：一、导入新课

1、师：同学们，听！（播放小孩哭声）这是我们出生时第一声啼哭。小朋友们，看！（出示婴儿照片）这是我们出生时的情景！

2、师：（播放视频）小朋友们，当我们降临到了这个世界，无时无刻

都在爱与关注中成长，多幸福啊！我们从牙牙学语，到跚跚学步；再到第一次走进幼儿园，结识了许多新的小伙伴；第一次背着书包走进学校，成为一名真正的小学生。

3、师：（出示幻灯片）在我们的成长历程当中，总有一个默默无闻用心的呵护着我们，爱护着我们，相信你们都知道他是谁，她就是——妈妈（出示妈妈和孩子的照片）

看！和妈妈在一起多开心啊！这节课就让我们共同走进《和妈妈在一起》

二、欣赏图片

1、师：妈妈的爱像是暖暖的拥抱，妈妈的爱像是甜蜜的吻，就连小动物们也如此呢，你们看！谁来了！

2、师：同学们，讨论一下，动物小时候，为什么和妈妈在一起？这些小动物们都在干什么呢？

总结：它们的身体很弱小，需要妈妈的养育和保护。

3、师：来看这一组，小动物向妈妈学习各种本领，长大后才能独立生活。

三、编故事

1、师:在这些小动物们的身上，还发生了很多有趣的事情呢，想不想

1、师:在这些小动物们的身上，还发生了很多有趣的事情呢，想不想

看？不过，在看之前，我有一个小小的要求，希望每个同学把

自己想象成动物的配音师，给这些图片配配音。

2、师：谁来说？北极熊说“妈妈，妈妈，我好冷啊！”妈妈说“孩子，那你就在我的怀里取暖吧，这样你就不冷了！”非常好，咱们往下看。

3、师：谁来试一试？“妈妈，妈妈，我好困啊！”“孩子，那边有好吃的”“不嘛，我想在你身上睡一会！”“好吧，待会再去吧！”说得可真形象，非常可爱！

4、师：看下一张！这张应该很好说，你来试试！“妈妈，妈妈我好累！背我一会吧！”多像我们跟妈妈说话一样。还有吗？“妈妈，妈妈我好冷啊！爬到你身上去吧！”

5、师：再来看下面一张，好不好！谁想来说一说，“妈妈，妈妈我身上好痒啊，你帮我挠一挠，舔一舔吧！”说的真有趣，旁边还有一张。

6、师：是谁啊？海星。海星会和妈妈怎么样，“妈妈，妈妈我身上全是泥，你帮我洗洗澡吧”，这是长颈鹿，谁来说说，“妈妈，我鼻子有点痒，帮我舔一舔吧”

7、师：这是蜗牛，会说什么呢？“妈妈，妈妈快下雨了，赶紧帮我挡挡雨吧！”

8、师：那么，我们看了这么多动物妈妈和动物宝宝在一起的图片，还有发生在他们身边有趣的事，他们都非常的爱自己的宝宝，就像我们人类一样。那我们能不能把这些故事都给他记录下来呢？你有什么好办法？

9、师：用泥塑的方法表现小动物和它的妈妈。

四、学习制作方法

1、师：在制作之前，我还要考考大家，你们知道泥塑的制作方法吗？拿出你的橡皮泥。揉，按，捏，搓，组合。学会了这些基本的方法我们就可以用橡皮泥做成各种各样的小动物了。

2、师：这是谁和他的妈妈？正在干什么？

生：骆驼和他的孩子们，以及熊猫宝宝和他的妈妈。你看他们玩得多开心啊！

3、师：任选一种动物，说说你想怎样用泥塑的方法去表现他们？生：比如说，熊猫妈妈和他的孩子，可以直接用黑白色的橡皮泥

去表现他们，先了解他们的特点，然后用橡皮泥捏出形状来。4、师：妈妈和孩子能捏成一样的吗？注意，妈妈大孩子小。除了要

捏出大小的不同，还要注意什么？

生：对，还有每种小动物们的，造型、特点各不相同。要抓住他们最突出的地方进行创作。

5、师：看看同学们，是怎么捏的？方法一：整体塑造法。

①观察 ②塑形 ③上色

、观察：骆驼的外形有什么特点？

高高耸起的驼峰，小小的头，长长的脖子。

、造型：按照骆驼的外形特征分别去捏

、上色

再来看一下第二种方法。方法二：分步组合法

1、观察 2、分泥 3、塑形 4、组合 5、上色

1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？

2、分泥：按动物的各个部分把泥分成几块

3、造型：捏出动物的各个部分

4、组合：把动物的各个部分进行组合

5、上色

总结：怎么样！简单吧。我还有一个好朋友啊，他也想把自己的方