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小班幼儿观察记录(16篇)
小沈经常被他妈妈接走,所以他每天都来得早一点。那天,他是第一个到学校的人。他妈妈对他说:“早点叫老师来!”小沈没有回答,继续低着头往前走。于是我蹲下来问他:“明天早上小沈应该对老师说什么呢?”我对他说:“那你应该看看老师。”他还是不肯看,更别说早说老师了。他的妈妈叹了口气说:“嗯,这孩子真不愿给这样的人打电话。他总是在背后说,在家里。在活动中,我们也发现他和孩子们在一起说话的时候声音很大,但是当他在群众面前说话的时候,他不敢大声说话。一开始,他甚至不敢上舞台。
观察时间:
在与小沈的接触中,我也发现他的普通话发音非常不正确。有一次,他在唱歌:“小金鱼”。“一条鱼,在水里游泳,它们都很担心。”如果你一个人唱歌,一定很好听。你说:“独自一人”。并教他发“孤”的方法,舌头缩紧,别碰着朱让气从嘴里出来。孩子学得很开心,我让他慢慢地说。由于他习惯于一下子把话说完,所以很难一下子纠正过来。小班的孩子很擅长模仿,所以我又说了一遍,他也重复了一遍。因为我准备好了,我手里还有一张小金鱼的照片。我给小金鱼照了两张照片,问他:“这条小金鱼现在还孤独吗?”他说:“不孤独。”“如果我把这条鱼放走,他会寂寞吗?”“你有阿姨吗?”“姑姑多少?”我试着用不同的方式和他说话,但我想让他练习“孤独”的发音。经过反复练习,小沈的古音有了进步。他已经能正确发音好几次了。
观察和分析:
在观察中发现,小沈没有很好地区分G和d。
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