幼儿园中班美术绘画《小小美发师》教案.docVIP

?幼儿园中班美术绘画《小小美发师》教案

一、教学目标：

1.培养幼儿对手工创作的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。

2.培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画能力。

3.培养幼儿的审美观念，使幼儿能欣赏美、创造美。

二、教学内容：

1.学习简单的绘画技巧，如线条、颜色填充等。

2.认识不同的发型设计，了解发型的基本结构。

3.通过绘画，培养幼儿的美发师角色意识，提高幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点：

重点：学习简单的绘画技巧，完成自己的绘画作品。

难点：掌握发型的基本结构，发挥想象力进行创意绘画。

四、教学准备：

1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.发型设计的图片或实物模型。

3.教学视频或图片，展示不同的发型设计。

五、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿进行简单的绘画练习，如画线条、填颜色等，让幼儿熟悉绘画工具，为本次活动做好准备。

2.导入部分（5分钟）：

教师向幼儿展示不同的发型设计，引导幼儿观察、欣赏，并让幼儿说出自己喜欢的发型。

3.教学部分（10分钟）：

教师讲解发型的基本结构，如头发、刘海、鬓角等，并示范如何绘画一个简单的发型。教师指导幼儿进行绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的美发作品。

4.练习部分（10分钟）：

幼儿根据教师讲解的发型结构，结合自己的想象力，进行绘画创作。教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价部分（5分钟）：

教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、评价，教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，让家长与幼儿共同完成一个家庭主题的发型设计。

2.环境创设：教师组织幼儿在班级环境中布置一个“美发角”，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价：

1.教师通过观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的手工技巧和创造力。

2.教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对发型设计的认识和审美观念。

3.教师收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的绘画表现。

八、教学反思：

2.教师根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，为下次教学活动做好准备。

九、教学拓展：

1.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演美发师，为同伴设计发型。

2.教师邀请专业美发师来园进行实地教学，让幼儿亲身体验美发过程。

十、教学计划：

1.下一节美术绘画课程的主题为《快乐的小厨师》，让幼儿绘制自己喜欢的美食。

2.在的教学活动中，教师将引入更多的绘画材料和技巧，如水粉画、彩泥等。

3.教师将继续关注幼儿的绘画表现，为幼儿提供更多的创作机会和展示平台。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对手工创作的兴趣培养以及审美观念的建立。

二、教学内容：

重点关注绘画技巧的教授和发型设计的认识。

三、教学重点与难点：

重点关注幼儿绘画技能的提升，难点关注幼儿对发型结构的理解和创意发挥。

四、教学准备：

重点关注绘画材料的选择和发型设计示例的准备。

五、教学过程：

重点关注幼儿绘画活动的组织和作品创作的指导。

六、教学延伸：

重点关注家园共育活动的安排和环境创设的实施。

七、教学评价：

重点关注幼儿绘画技能和审美能力的评估。

八、教学反思：

重点关注教学活动的效果分析和个人教学策略的调整。

九、教学拓展：

重点关注幼儿角色扮演活动的安排和专业人士合作的可能性。

十、教学计划：

重点关注下一节课程主题的设定和未来教学活动材料的引入。

本教案设计注重培养幼儿的美术绘画兴趣和技能，通过发型设计这一主题，培养幼儿的审美观念和创新能力。教学过程中，教师需关注幼儿在绘画技能和发型结构理解上的重点和难点，通过家厨共育、环境创设等延伸活动，以及教学评价、反思和拓展，不断优化教学内容和方法，为幼儿提供一个充满创造性和乐趣的美术绘画学习环境。