大班语言活动《常州是个好地方》教案范文.docVIP

?大班语言活动《常州是个好地方》教案范文

一、活动目标

1.了解常州的基本情况，知道常州是一个美丽的城市。

2.通过图片和实物，认识常州的特色建筑和美食。

3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

4.培养幼儿热爱家乡的情感。

二、活动准备

1.图片：常州的名胜古迹、特色建筑、美食等。

2.实物：常州特色小吃（如大麻糕、沙县小吃等）。

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4.音乐CD《常州，常州》。

三、活动过程

1.导入：教师向幼儿介绍常州的基本情况，激发幼儿对常州的好奇心。

2.观察图片：教师展示常州的名胜古迹、特色建筑、美食等图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。

3.品尝美食：教师分发常州特色小吃，让幼儿品尝并描述美食的味道。

4.创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作出自己心中的常州。

5.展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长带领幼儿参观常州的特色建筑和美食。

2.环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿随时欣赏自己的作品和其他幼儿的作品。

3.区域活动：教师在区域活动中设置“常州特色小吃”摊位，让幼儿扮演角色，体验常州特色小吃制作和售卖的过程。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对常州的认识和喜爱程度。

2.评价幼儿在创作环节的表现，了解幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.收集家长反馈，了解家园共育的效果。

4.通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿对常州特色小吃的了解和兴趣。

六、活动注意事项

1.确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐物品。

2.在品尝美食环节，注意食品安全，确保幼儿不食用过量或不适合的食物。

3.在创作环节，引导幼儿使用合适的创作材料，避免弄脏衣物和教室环境。

4.教师应关注每个幼儿的活动情况，及时给予鼓励和帮助。

七、教学资源

1.常州相关的图片、视频等教学资源。

2.常州特色建筑和美食的实物或模型。

3.创作材料，如画纸、画笔、彩泥等。

4.音乐CD《常州，常州》。

5.家长和社区资源的配合。

八、活动步骤

1.导入：教师通过图片和视频展示常州的特色，引起幼儿兴趣。

2.探究：教师引导幼儿观察实物或模型，让幼儿了解常州的特色建筑和美食。

3.体验：幼儿品尝常州特色小吃，教师引导幼儿描述美食的味道。

4.创作：幼儿用创作材料表达自己对常州的认识和感受。

5.展示：幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

九、教学建议

1.在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

2.教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和帮助。

4.教师应定期评价幼儿的学习情况，及时调整教学方法和策略。

十、活动反馈

1.教师应收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的需求。

2.教师根据反馈意见，不断完善和调整教学内容和方式。

3.教师在今后的活动中，继续关注幼儿的兴趣和需求，提高教学质量和效果。

重点和难点解析

一、活动目标

1.理解并能够表达常州的特点，培养幼儿对家乡的认识和热爱。

2.培养幼儿观察力、表达力和合作精神，通过观察、品尝、创作等方式，让幼儿更全面地了解常州。

二、活动准备

1.图片和实物：选择具有代表性的常州名胜古迹、特色建筑、美食等，确保幼儿能够清晰地认识到常州的特点。

2.创作材料：提供丰富的创作材料，如画笔、彩泥等，以满足幼儿的创作需求。

三、活动过程

1.导入：通过图片和视频，引发幼儿对常州的好奇心，激发幼儿的参与兴趣。

2.观察和品尝：引导幼儿观察实物或模型，并品尝常州特色小吃，让幼儿在实践中认识常州的特色。

3.创作：鼓励幼儿用创作材料表达自己对常州的理解和感受，培养幼儿的创造力和表达能力。

四、活动注意事项

1.安全：确保幼儿在使用创作材料和品尝美食过程中的安全。

2.个体差异：关注每个幼儿的活动情况，给予适当的帮助和指导。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对常州的特点和喜爱的程度。

2.评价幼儿在创作环节的表现，了解幼儿的观察力、表达力和创造力。

本次教案以大班语言活动《常州是个好地方》为主题，旨在让幼儿通过观察、品尝、创作等方式，全面了解并热爱自己的家乡。在活动过程中，教师需要关注幼儿的安全、个体差异，并给予适当的帮助和指导。通过评价幼儿在活动中的参与程度和创作环节的表现，了解幼儿对常州的特点和喜爱的程度，从而达到培养幼儿观察力、表达力和合作精神的目的。