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2020-2021年度语文第五册教学设计
一、单元教材分析
本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要
由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美
妙，热爱学习生活，积极向上。
本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别
人感兴趣的内容讲清楚，恰当使用图片和实物。
本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征
去写。
本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗
读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古
诗，会感情朗读。
二、单元重难点
(1)阅读时，关注有新鲜感的词语和句子，学会抓住关键词句理
解课文。
(2)学习书面表达，体会习作的乐趣。学会先说后写，抓住人物
主要特点写，学习习作的格式。
三、单元课时安排
《大青树下的小学》2课时
《花的学校》2课时
《不懂就要问》1课时
口语交际1课时
习作一2课时
语文园地2课时
执教：
第二单元金秋时节（单元备课）
一、教材分析
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，
秋天给人以丰收的快乐。本单元围绕“秋天”为专题组织课文，从多
角度描写秋天，有的表达了秋天里自己对家乡、亲人的怀念；有的记
叙了孩子在秋天活动的快乐；有的描写了秋天美丽的景色。本单元《古
诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》三篇课文都是精读
课文，《听听，秋的声音》是略读课文。
本组课文作者抓住了秋天的特点，教学中要引导学生读懂、读通
课文，体会秋天的风采，感受秋天的美好。本单元还包含“习作”及
“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”
“书写提示”“日积月累”四个版块。
二、单元教学目标
1.认识34个生字；会写39个生字；正确读写“水泥、亮晶晶、
图案、排列、规则、迟到、颜料、丰收”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》、《秋天
的雨》第2自然段。默写《山行》。
3.读懂课文内容，了解秋季景色的美好。
4.初步体会课文中一些描写景色的句子的作用，从中感受作者想
要表达的思想感情。
三、单元重难点
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作
者观察和表达的方法，培养学生积累语言的习惯。
3.体会描写景物特点的词句，领悟作者抓住事物特点进行描写的
方法。
4.边读边想象作者是怎样运用自己的语言把秋天的美丽独特描
写出来的。
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2020-2021年度语文第五册教学设计
4.《古诗三首》3课时
5.《铺满金色巴掌的水泥道》2课时
6.《秋天的雨》2课时
7*.《听听，秋的声音》1课时
习作2课时
语文园地2课时
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