初三数学教学经验交流材料.pdfVIP

各位领导、老师

我来自册山中学,很荣幸有机会代表册山中学与各位老师交流。我发言的内容是初三数

学教学。

我校是一所农村中学。地理位置较偏僻，学生素质参差不齐。在全体数学老师的共同努

力下，08年数学中考，优秀率23.42，及格率68.77，平均分77.39，各项指标都居全区前

列。说句实在话，与各学校相比，我们还差得很远，更不敢说什么经验，下面只是把我们初

三数学组的几点常规做法向在座的领导、老师做以汇报。

一、统一思想,精诚合作

一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才

是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。

1.家和万事兴和睦相处是工作的前提

办公室就是我们的家“”。我们备课组8位老师，相处融洽，坦诚相待，亲如兄弟姐妹。

这一年来，我们没有排过值日表，但是每天办公室被打扫的干干净净，暖瓶里从不缺热水。

这要感谢我们备课组的几位男教师，尤其是几位年轻的教师。

2.合作才能共赢共同的目标是工作的动力

集体的成功才是真正的成功，这在初三开学之初，全组老师就清楚的认识到这一点。因

此，我们荣辱与共，不计较个人的名利，在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。在袁清

岭主任的带领下，我们分工合作，把工作开展的有声有色。始终坚持集体备课，统一进度，

统一测试，轮流命题。特别是初三总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好

课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。这时，单靠个人力量是远远不够的，

只有依靠集体的力量，大家通力协作，分工合作，才能真正做到事半功倍。

二、科学计划，合理安排

做出规划。今天所做的事情是为了我们有更好的明天。未来属于那些在今天做出艰难决

策的人们。——伊顿公司

初三这一年学习时间紧，任务重，因而必须合理地安排好内容，才能取得较好的效果。

上学期：学习九年级课程，这个学期的学习往往速度很快，知识容量大。理论上我们应

该重视中下等学生，重视基础。可针对我区的现状，如果想在中考中有好的成绩，就应该重

视能考上学的学生。对那些升学无望的学生，只能狠心抛弃对他们学业上的要求。所以这个

学期的教学和学习多多少少就有了中考的色彩。

下学期：综合复习

第一轮复习双基，进行归纳复习，全面巩固知识点，适当系统归纳，每单元复习完毕，

编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评。

第二轮复习以专题为主，根据学生实际，分几个专题，由备课组八个老师分工协作，然

后集体研究，提出专题的复习方案。

第三轮模拟训练，练解题规范，练答题速度，练解题的时间安排，练考试应急能力，练

耐心，熟悉历年的中考题等等。最后回扣课本。同时，还要做好学生的考前心理辅导。

需要说明的两点：

1.回扣课本，每年的复习，我们非常重视这一点。几轮的复习，好象把学生抛到高空，

临考前，一定要让学生回到地面上来，给他一种安全感。回扣教材，可以全面的复习，弥补

前面复习中的漏洞。

2.从去年开始，我们学校在复习时，二轮和三轮就没有明确的分开。我们从第一轮结

束后就不断的进行中考模拟训练，不断的发现问题，结合专题有重点地解决在考试中出现的

考试是知识的体现，会考试则是一种能力，这种能力的形成是长期的积累，不是三天

两天，或者十天八天就能练出来的。

三、着眼细节，有效落实

小事成就大事，细节成就完美。戴维帕卡德（惠普创始人）

没有落实，一切都是空谈；没有落实，就没有成功。

(一)强化基础教学，重视能力的培养

基础是学习数学的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本的意识，必须加强基础

知识的教学，基本技能的训练。中考中不难发现,不少学生在基础题上失分，在基本运算上

出错。这就要求我们在平时的教学中注重基础，夯实基础。

我班上有一名女生，学习数学比较吃力。在初三上学期学习新课时，我发现她掌握的

还可以，一般的知识都能掌握，只是应用知识发灵活性欠缺一些，每次的单元测试成绩一般，

有时还能考得不错。进入下学期的综合复习以后，情况大变，她的成绩越来越糟糕，在模拟

考试中，曾经倒数，不及格。看到她这种情况，我很为她担心，担心中考她会失败。最后中

考成绩出来了，她总分是590分，数学是76分。这个成绩对于她本人来讲已经不错了。我

想，应该是基础帮了她的忙。

我们这个年级的数学基础特别