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世界是怎么样的(状态):;;作为中国乡村体育赛事最火爆出圈的“村超”赛事,在3月16日开启的2024年“村超”决赛阶段的比赛中,贵州省榕江县正以“村超”为引领,打造“超好玩”“超好住”等“体育+经济”的“超品牌”,不断延伸“村超+”的产业链条,有效带动县域经济发展。
贵州村超致力于推广农产品和地方特色产品,对于保护和传承乡土文化具有积极意义。贵州村超将当地特色产品纳入销售范围,并在商品包装和宣传中强调本地风味,促进了农产品和乡土文化的宣传和流传。
;;一、联系的普遍性、客观性、多样性;联系的普遍性原理及方法论;一、联系的普遍性、客观性、多样性;一、联系的普遍性、客观性、多样性;一、联系的普遍性、客观性、多样性;一、联系的普遍性、客观性、多样性;3.联系的多样性;一、联系的普遍性、客观性、多样性;判断:哪些是自在事物的联系,哪些是人为事物的联系?;联系的客观性的原理及方法论;一、联系的普遍性、客观性、多样性;二、用联系的观点看问题;二、用联系的观点看问题;二、用联系的观点看问题;【判断】下列是整体功能影响部分,还是部分功能影响整体?
(1)一着不慎,满盘皆输
(2)国兴则家昌,国破则家亡
(3)现代家居设计中,一个“点睛之笔”的设计往往能提升整个居室的层级
(4)让贫困人口和贫困地区和全国一道进入小康社会
(5)大河有水小河满,大河没水小河干;判断:整体的功能总是大于部分功能之和。;【原理】
①整体与部分既相互区别,又相互联系、密不可分,在一定条件下可以相互转化。(总)
②整体局于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。(强调整体)
③整体离不开部分,部分的功能及其变化会影响整体的功能。(强调部分)
【方法论】
①我们应当树立全局观念,要立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。(强调整体)
③必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。(强调部分)
;三、系统和要素的关系(掌握系统优化的方法);整体性;三、系统和要素的关系(掌握系统优化的方法);【原理】
整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。
【方法论】(和“整体部分”通用)
①要树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。
②要立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;
③同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
;世界是普遍联系的;本课小结;1.有些同学喜欢边听音乐边学习。有研究表明,当学习任务比较简单时,越不熟悉背景音乐歌词的语言,背景音乐对学习的影响越小;当学习任务比较难时,越熟悉背景音乐歌词的语言,背景音乐对学习的影响越小。这启示我们
A.自在事物的联系是客观的
B.局部的变化制约整体功能
C.事物的量变必然促成质变
D.事物的联系是多种多样的;2、工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备,精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等,厂房变成博物馆,仓库改成音乐厅,厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明
①事物间的联系是客观的,与人的意识无关
②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提
③事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系
④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④;3、全产业链是以消费者为导向,从产业链源头做起,经过种植与采购、贸易及物流、食品原料和饲料原料的加工、养殖屠宰、食品加工、分销及物流、品牌推广、食品销售等每一个环节,实现食品安全可追溯,形成安全、营养、健康的食品供应全过程。从哲学上看,全产业链发展模式旨在
①从整体出发,使各个要素功能得到最大发挥
②着眼于事物的整体性,充分发挥系统的功能
③立足整体,统筹全局,实现整体的最优目标
④实现部分功能之和大于整体功能的理想效果
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④;用联系的知识回答问题,一般答题模式如下:
(1)联系具有普遍性,我们要用联系的观点看问题+分析材料××影响了(导致了)××。比如:“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”
(2)联系具有客观性,我们要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;我们可以根据事物的固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。+分析材料虽然承认××与××之间的联系,但这种联系是本来不存在的。比如:“吉祥数”;——人力利用某种条件加深了联系,如网
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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