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医院健康教育的内容、形式和方法

(主讲人：何秀芳广州市健康教育所)

健康是最宝贵的财富

健康是无价之宝，有钱可以买到许多东西，但是健康不是有钱就可以

买到。

健康不是靠医生，也不是靠保健品，健康主要靠自己！

全世界每年死于心血管病的人占整个总死亡人数的三分之一以上。

掌握更多的健康知识，采取预防措施，可以减少一半的死亡。

医院健康教育的内容、形式和方法

健康和健康教育的概念

医院健康教育的概念

医护人员的健康教育培训

医院健康教育的基本内容

医院健康教育的基本形式

医院健康教育的常用方法

医院所在辖区的健康教育任务

现代健康的涵义

世界卫生组织在其宪章中明确指出：“健康不仅是免于疾病

和衰弱，而是保持躯体、精神和社会诸方面的完美状态。”这一定义

大大地超越了疾病的范畴，将人的健康与生物的、心理的、社会的等

多方面的关系密切联系起来。

人体健康的三个方面：

生理健康身体强壮，没有病伤。

心理健康保持良好的心理状态，和谐的人际关系，积极乐观的人

生态度，适应社会生活。

社会健康个人对社会环境适应良好；要为家庭、他人、社区和全

社会的健康作出贡献；要发挥个人最大潜能去实现生命存在的社会价

值。

影响健康的四个主要因素：

*生物因素（20%）

病原微生物引起的传染病和感染性疾病；某些遗传疾病；对某疾病的

易感性等。

*环境因素（20%）

自然环境（地理位置、气候特点、生态资源等）社会环境（政治制度、

经济水平、文化教育、人口状况、科技发展等）。

*卫生服务因素（10%）

卫生资源、卫生条件、医疗保健手段等。

*行为和生活方式因素（50%）

在现代社会里，不良的生活方式、有害健康的行为习惯已经成为危害

人们健康，导致疾病的主因。“现代生活方式病”患病率不断增高。

健康教育的概念

健康教育与健康促进是当前预防和控制疾病的三大措施之一，是21

世纪前20年全世界减轻疾病负担的重要政策策略。

概念：健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助人们掌握卫生保健

知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，预防

疾病，促进健康，提高生活质量的教育活动与过程。

健康教育的基本特征之一

健康教育追求的是使教育对象实现知识、观念和行为改变的统一。

知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”，其核心是提倡

有益健康的行为和生活方式。

知识——基础

健康教育信念——动力

行为——目标

例：高血压病健康教育

知——普及知识

什么是高血压（城市43.9%,农村22.5%)

高血压病的危险因素及其防治方法

信——提高认识、转变观念

*高血压是一种严重疾病，目前还没有根

治的方法，但通过积极治疗，可以控制

*高血压是可以预防的，其根本措施是采

纳健康的生活方式

行——三级预防

高血压病健康教育——行为干预

——提倡健康的生活方式

合理膳食，适量运动

戒烟限酒，心理平衡

——早发现，早诊断，早治疗

35岁以上门诊病人首诊测量血压制

——确诊病人加强从医行为指导

*定期检测血压及其他危险因素

*发现病情变化及时就医

*遵医嘱坚持药物和非药物治疗

健康教育的基本特征之二

健康教育活动是从计划、实施到评价的一个完整的工作过程。

其关键是针对特定人群的特定健康问题，提出预期的目标和相应的健

康教育策略与方法，并对活动实施的效果作出科学、客观的评价。

健康教育的基本特征之三

健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。

健康教育不仅是教育活动，而且是社会活动。

在农村社区健康教育中，领导支持是关键，部门协调是保证，群众参

与是基础，医护人员是开展健康教育活动的骨干力量。

健康教育与卫生宣传

追求知、信、行三者的统一，是健康教育与卫生宣传的根

本区别。

卫生宣传——卫生知识的传播（单向），是开展健康教

育的一种常用手段。

健康教育——有目的、有计