幼儿园大班《相框》教案范文.docVIP

?一、教案背景

幼儿园大班的孩子已经具备了一定的审美能力和动手能力，通过制作相框，可以让孩子们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的手工制作能力和合作意识。本教案旨在通过制作相框的活动，让孩子们在动手操作的过程中体验到乐趣，提高他们的审美观念和手工技能。

二、教学目标

1.了解相框的基本概念和作用，知道相框是用来装饰和保护照片的。

2.培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3.提高孩子们的手工制作能力和合作意识。

4.培养孩子们的审美能力和欣赏美、创造美的能力。

三、教学内容

1.相框的基本概念和作用

2.相框的材质和制作方法

3.相框的装饰和设计

4.手工制作相框的步骤

5.合作完成相框制作的过程

四、教学准备

1.相框样品或图片

2.各种材质的纸张（如彩色卡纸、白纸等）

3.剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具

4.照片（可选）

五、教学过程

1.导入：向孩子们介绍相框的基本概念和作用，引导他们观察相框的材质和设计。

2.讲解：讲解相框的制作方法，展示样品或图片，让孩子们了解相框的制作过程。

3.示范：演示手工制作相框的步骤，让孩子们跟随老师一起动手制作。

4.创作：让孩子们自由选择材质和工具，合作完成相框制作。

5.展示：将孩子们完成的相框进行展示，让大家一起欣赏和评价。

注意：在教学过程中，要注重孩子们的安全，提醒他们使用剪刀和胶水时要小心。要关注每个孩子的制作进度，给予他们适当的指导和鼓励。

六、教学延伸

1.邀请家长来园，让孩子们向家长展示自己制作的相框。

2.组织孩子们进行相框作品义卖活动，所筹集的资金用于购买班级用品。

3.让孩子们将自己的作品放入相框中，装饰自己的房间或家园。

七、教学评价

1.观察孩子们在制作过程中的动手能力和合作意识，评价他们的制作技能和创作能力。

2.收集家长和孩子们的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。

通过本次相框制作活动，孩子们不仅提高了手工制作能力和合作意识，还培养了审美观念和创造力。在活动中，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了一个个精美的相框。通过家长的参与和作品义卖活动，让孩子们感受到了团队合作和分享的乐趣，提高了他们的社交能力。

九、教学反思

在本次教学活动中，我发现有些孩子在制作过程中遇到了困难，比如剪刀使用不熟练、胶水涂得不均匀等。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对孩子们的基本技能培训，如剪刀使用、胶水涂抹等，以提高他们的手工制作能力。我也会更加关注每个孩子的制作进度，给予他们更多的指导和鼓励，让他们在活动中充分展示自己的才华。

十、教学拓展

1.组织孩子们参观美术展览，让他们欣赏不同风格的相框作品，激发他们的创作灵感。

2.邀请专业的手工制作老师来园进行授课，让孩子们学习更多手工制作技巧。

3.开展相框设计比赛，鼓励孩子们发挥创意，设计出独特的相框作品。

重点和难点解析

一、教学目标

在制定教学目标时，需要关注目标的可操作性和可评估性。确保每个目标都是具体、明确的，并且可以通过孩子们的作品和行为表现来进行评估。例如，目标2中提到的观察力和想象力，可以通过孩子们在制作过程中的提问、想法分享和作品创新性来进行评估。

二、教学内容

在选择教学内容时，需要确保内容与孩子们的年龄和发展水平相匹配，并且与教学目标紧密相关。例如，内容3中提到的相框的装饰和设计，可以激发孩子们的创造力和审美能力，这与教学目标2和4是相符的。

三、教学准备

在准备教学材料时，需要确保所有材料都是安全的、易于操作的，并且能够支持孩子们完成任务。例如，教学准备中的剪刀和胶水，需要是儿童专用的，以确保孩子们的安全。

四、教学过程

在设计教学过程时，需要确保过程能够引导孩子们逐步完成任务，并且能够提供足够的支持和鼓励。例如，教学过程中的示范环节，可以帮助孩子们理解任务的要求和步骤，从而提高他们的动手能力。

五、教学延伸

在设计教学延伸活动时，需要确保活动能够扩展孩子们的学习经验，并且能够激发他们的兴趣。例如，教学延伸中的邀请家长来园，可以让孩子们分享他们的作品，增加他们的自信，并且让家长了解孩子在园的学习情况。

六、教学评价

在设计教学评价时，需要确保评价能够全面反映孩子们的学习情况，并且能够提供反馈，帮助孩子们改进。例如，教学评价中的观察孩子们在制作过程中的动手能力和合作意识，可以让教师了解孩子们的学习进度，从而调整教学策略。

八、教学反思

九、教学拓展

在设计教学拓展活动时，需要考虑孩子们的兴趣和发展需求，以及如何通过拓展活动来提高他们的学习效果。例如，教学拓展中提到的参观美术展览，可以让孩子们接触到更多的艺术作品，激发他们的创作灵感。