细化条目提升能力高考历史二轮复习课堂教学模式的探究市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

细化条目提升能力

——高考历史二轮复习课堂教学模式探究

;专项3古代中国主流思想;二轮复习专项安排：

第一板块古代中外政治、经济与思想文化（2月底前）

专项1.古代中国政治制度

专项2.古代中国农耕经济

专项3.古代中国主流思想与科技文化

专项4.古代希腊罗马政治制度及人文精神起源

人物：孔子、秦始皇、唐太宗、康熙帝，亚里士多德

第二板块近代中外政治、经济和思想文化

（略）（——3月中下旬）

第三板块当代中外政治、经济和思想文化

（略）（——4月上旬）;《考试阐明》解读——范围;《考试阐明》解读——《参考试卷》;（三）中国老式文化主流思想演变

1.春秋战国时期“百家争鸣”

2.汉代儒学成为正统思想

3.宋明理学

4.明清之际儒学思想

;儒学发展演变各阶段重难点突破

——特性及发展改变原因;高考回眸;4、（浙江卷38题）;高考预测;高考预测——新情境题（自创）;比如浙江卷第12题：在历史发展进程中，人类社会逐步辞别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关是①老子向往抱负社会②屈原追求“美政”抱负③罗马法基础④雅典民主制主要条件

A.①②③??B.①③④??C.①④?D.③④

该题通过“小国寡民”这一切入点考察中西方古代文明，解答本题时应有整体史观。这充足表达了新课标下将中国放到世界大背景下考察，中国与世界文明交融与碰撞特点。;高考预测——关注与现实联系;1、儒家思想是我国封建社会正统思想，也是中国传统文化主要组成部分，在我国古代相称长一段时间内对维护封建专制主义中央集权起了主要作用。明朝以后，儒家思想逐步僵化保守禁锢了人民思想，妨碍了社会进步……明清之际，思想界出现了和传统儒学不同声音，涌现了李贽等思想家。

请回答：

(1)自汉代以来，历代统治者大都采取儒家思想来治理国家，请以唐朝早期为例，儒家治国理念取得了怎样成就?

(2)为何明清时会出现“和传统儒学不同声音”？请以李贽为例说明其不同。;课堂小结：几点基本结识