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《大气的水平运动》导学案

第2课时大气的水平运动

学习目标

学习目标

1.理解地表冷热不均是引起大气运动的根本原因。

2.掌握水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风的影响,知道水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因。

3.学会在等压线图上分析、判断风向。提高读图、析图、绘图能力、综合分析问题及运用地理知识解决实际问题的能力。

学习重点

学习重点

基础知识自主学习区

基础知识自主学习区

一、水平气压梯度力（图）

1.概念:促使大气由①流向②的力。?

2.方向:垂直于③,指向④。?

3.产生的原因:⑤不均→空气⑥和⑦运动→⑧的气压产生了差异。?

4.作用:形成风的⑨原因。?

二、风的形成

1.高空风:⑩和地转偏向力共同作用;风向与等压线。?

2.近地面风:、地转偏向力和共同作用;风向与等压线。?

知识探究与能力提升区

知识探究与能力提升区

1.等压线的疏密与水平气压梯度力有何关系?

2.什么是影响近地面大气水平运动的摩擦力?

探究大气的水平运动——风

秋风一吹来,便会使枝叶零落,令人感到萧瑟、凄凉。但是一到了2月,和煦的春风一起,花朵绽放,大地又充满了生机。有时大风从海面上吹过,掀起千尺巨浪,有时微风吹入竹林,千万根竹子随着风东倒西斜,又是另一番景象……风,随着时间、地点的不同,而有各种不同的面貌,给人不一样的感受。那么风是如何产生的?又有哪些特性呢?

[互动探究]1.读教材图2.5,风向和等压线有什么关系?说明水平气压梯度力对风的影响。

2.读教材图2.6,图中风向受哪两个力的影响?在均质气压场情况下,随风向的转变有何变化?当上述两种力达到平衡时,风向和等压线有什么关系?

《大气的水平运动》导学案全文共1页，当前为第1页。

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3.读教材图2.7,图中风向受哪三个力的影响?各自方向有何特点?当三力达到平衡时,风向有何特点?总结摩擦力对风的影响。

4.读教材图2.8,说明等压线的疏密和气压梯度力、风力之间的关系。

课后讨论区

课后讨论区

综合检测区

综合检测区

读某一高度上的气压分布状况图(a、b为等压线,PaPb),回答1~2题。

1.若此地在南半球,则c点的风向可能为()。

A.西南风、南风 B.东南风、南风

C.西北风、北风 D.东北风、北风

2.若此地位于高空,则c点的风向可能为()。

A.西风、南风 B.北风、南风

C.东风、北风 D.东风、西风

3.如右图所示,一架飞机在北半球自东向西飞,飞机左侧是高压,可判断()。

A.顺风飞行 B.逆风飞行

C.风从北侧吹来 D.风从南侧吹来

4.近地面,空气作水平运动时,所受摩擦力与地转偏向力的合力方向()。

A.与空气运动方向成180°角 B.与空气运动方向成90°角

C.与水平气压梯度力方向成90°角 D.与水平气压梯度力方向成180°角

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《大气的水平运动》导学案全文共3页，当前为第3页。

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答案：

知识体系梳理

①高气压区②低气压区③等压线④低压⑤地面受热

⑥上升⑦下沉⑧同一水平面上⑨直接⑩水平气压梯度力平行水平气压梯度力摩擦力成一夹角

基础学习交流

1.同一比例尺的地图上,等压线密集处,气压梯度大,水平气压梯度力也大;等压线稀疏处,气压梯度小,水平气压梯度力也小。

2.地面和空气之间,以及运动状况不同的空气层之间互相作用而产生的阻力。

思维探究与创新

探究大气的水平运动——风

[互动探究]1.风向和等压线垂直。水平气压梯度力使风沿垂直于等压线的方向由高压吹向低压。

2.水平气压梯度力和地转偏向力。水平气压梯度力方向不变,始终垂直于等压线,从高压指向低压;地转偏向力方向改变,但始终垂直于风向。当气压梯度力和地转偏向力大小相等、方向相反时,风向和等压线平行。

3.水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力。水平气压梯度力垂直于等压线,从高压指向低压;地转偏向力垂直于风向;摩擦力与风向相反。风向与等压线斜交。降低风速,改变风向。

4.等压线越密,气压梯度力越大,风力越大。

[归纳总结]1.影响大气水平运动的三种力的比较

水平气压梯度力

地转偏向力

摩擦力

定义

由于单位距离上水平气压的差异而产生的使空气水平运动的力

由于地球自转而产生的使运动物体发生偏转的力

大气水平运动时受下垫面摩擦而产生的力

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