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《大雁归来》导学案
《大雁归来》导学案
学习目标：知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。
能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。
情感目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。
被誉为美国自然保护之父的业余作家奥尔多·利奥波德，是一个去世已半个世纪的美国科学家。这位生于十九世纪末，成于二十世纪初的大地歌者，是一个著名的环境保护主义者。在其名著《沙乡年鉴》中，按照一年十二个月的顺序记载了大地的朝夕变化，是一本自然随笔和哲学论文集。
本文是一篇散文，节选自《沙乡年鉴》的第一部分。
二、积累运用
1、我收集的词语的读音。
2、我收集的词语的意思。
三、走进文本，整体感知
1、朗读课文，圈画文中描写大雁的语句，我知道了大雁有哪些特点：
2、体会作者在字里行间流露出对大雁怎样的感情，我们小组归纳这篇文章的主旨：
四、文本探究，合作学习
我品味了下列语句，体会到了所表达的思想感情：
1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
五、课外积累
我收集了一些写大雁的诗句
1．征蓬出汉塞，。——王维《使至塞上》
2．，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3．乡书何处达?。——王湾《次北固山下》
4、千里黄云白日曛，。——高适《别董大》
《大雁归来》导学案全文共1页，当前为第1页。大雁归来（练习）
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一、积累运用
1、给下面加点的字注音。
迁徙(???)??雾霭(???)??窥(???)探??缄(???)默??蹼鹬(????
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