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2022-2023年教师资格之中学化学学科知识与教学能力试卷附带答案

单选题（共20题）

1.纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作()。

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.诊断性评价

【答案】B

2.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。

A.充分地传授知识

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课

【答案】B

3.下列有关化学教学情境的创设的说法中，正确的是（）。

A.①②③

B.①②④⑤

C.①②③④⑤

D.③④⑤

【答案】C

4.化学实验设计的首要原则是（）。

A.可行性原则

B.简约性原则

C.科学性原则

D.安全性原则

【答案】C

5.化学概念内容的编写应体现的特点是（）。

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

【答案】A

6.2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，3月22－28日是第二十六届“中国水周”。联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“水合作”(WaterCooperation)。下列跟水有关的变化中没有化学变化的是

A.水的净化

B.太阳能分解水制氢气

C.海水晒盐

D.肥皂水区分硬水和软水

【答案】C

7.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，它们原子的最外层电子数之和为16。X是元素周期表中原子半径最小的元素，Z与X原子的最外层电子数相同，Y与W同主族。下列说法正确的是（）。

A.X与Y只能形成一种化合物

B.离子半径：r（Y）＜r（W）＜r（Z）

C.W的简单气态氢化物的热稳定性比Y强

D.W的最高价氧化物对应的水化物是含有共价键的离子化合物

【答案】A

8.对仪器的使用和操作，下列说法正确的是（）。

A.容量瓶在使用前一定要检漏、洗涤并烘干

B.使用胶头滴管时，特殊情况下也可把滴管插入到溶液中

C.取过程中，不需要打开分液漏斗的玻璃塞，以防止其漏气

D.蒸馏时，冷却水从冷凝管最热一端进入，这样冷凝效果好

【答案】B

9.某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（）。

A.多重联系策略

B.多重感官协同记忆策略

C.练习—反馈策略

D.元认知策略

【答案】B

10.下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。

A.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念

B.探究几种物质在水中溶解的温度变化

C.通过学习溶液的知识、树立保护环境的意识

D.通过学习溶液的知识，明白化学工作者有责任不断寻求处理和解决污染的办法

【答案】A

11.近年来．随着人类对能源危机、全球气候、环境变化等问题的广泛关注，STSE思想也受到了日益重视。STSE的含义是（）。

A.科学、技术、学生与资源教育

B.科学、技术、社会与环境教育

C.科学、技术、学生与能源教育

D.科学、技术、社会与气候教育

【答案】B

12.《义务教育化学课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容和（）四个部分。

A.诊断建议

B.实施方法

C.实施建议

D.教材编写

【答案】C

13.下列可证明甲烷分子是正四面体结构的是

A.一氯甲烷没有同分异构体

B.二氯甲烷没有同分异构体

C.三氯甲烷没有同分异构体

D.四氯甲烷没有同分异构体

【答案】B

14.对于在一定条件下进行的化学反应：2SO2+O22SO3，改变下列条件，可以提高反应物中的活化分子百分数的是（）

A.升高温度

B.增大压强

C.压缩使容器体积变小

D.增大反应物浓度

【答案】A

15.下列不属于化学事实性知识的学习策略的是（）。

A.多重感官协同记忆策略

B.联系一预测策略

C.知识结构化策略

D.概念同化策略

【答案】D

16.下列叙述正确的是（）。

A.锥形瓶可用作加热的反应器

B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中

C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低

D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低

【答案】A

17.下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（）。

A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代

B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应

C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应

D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应

【答案】D

18.化学教学媒体的选择应遵循的原则有（）。

A.①②③

B.②③④

C.②③④⑤

D.①②③④⑤

【答案】D

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