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一年级教师德育工作总结

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学习是为了更美好的未来！

篇1：一年级德育工作总结学校对学生进行思想品德教育，是社会主义

现代化建设的重要条件和保证，是青少年健康成长的条件和保证，是实现教育目

的的条件和保证。所以在班级工作中应该将德育放在首位，本学期，我紧紧围绕

学校德育工作计划作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，学校生活，更是要求孩子们要

有良好的行为习惯，严格遵守学校纪律。因此，要扎实有效地加强一个学生的常

规训练。一年级的孩子年龄比较小，自我管理能力较差，必须要进行专门的训练。

我们班训练的内容包括课堂常规如怎样上课、下课、上课中的习惯和出操常规、

卫生常规、劳动常规、以及排队常规等等诸多方面都提出了明确的要求，然后进

行反复长时间的训练，对于做得好的同学提出表扬，做的不好的同学再不厌其烦

的加强教育，告诉他们应该怎样做，直到他们做好为止。

二、精心策划主题班会、落实思想教育

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，

陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，

内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术

审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班会活

动。每个孩子们从小树立安全意识、遵守纪律的意识，和保护环境的意识。

三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听

故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的

这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学

习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。二

十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友

爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

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四、班干部的培养千万别放过

班级管理光靠班主任是不够的，而班干部却是进行班级管理的核心力量，这

学期我采用小组长负责的制度，五个人以小组，每个小组有一个小组长，使班级

自主化管理形成机制，让孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩

子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、以情感人，把德育工作落到实处。

要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：

一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范

行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。

班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响孩子们，培养孩子

们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对

孩子们要充满爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，

要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关心照顾，组织孩子们送温

暖。如我班的某位同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。

当他看到老师和同学对他的关心和爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，

努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实

处。

六、做好后进生的转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优

点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往

往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，半年来的教学中，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明

天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，

以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂