延教版义务教育朝鲜族教科书六年级下册课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

延教版义务教育朝鲜族教科书六年级下册汉语抚顺市教师进修学院郭平.9.18第1页第1页

唯一听众第2页第2页

感知课文文章写了什么故事？第3页第3页

自主学习“我”在学习小提琴过程中，发生了哪些改变？第一步：快速浏览课文，划出重点语句、词汇第二步：读一读，想一想第三步：组织语言第4页第4页

用父亲和妹妹话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。在他们听来，我拉小夜曲就像锯床腿。这些话使我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴了。我不久发觉我变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗房间里，经常传出基本练习曲乐声。我不再坐在木椅上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴。天天清晨，我还要面对一位耳聋老人尽心尽力地演奏。用父亲和妹妹话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。在他们听来，我拉小夜曲就像锯床腿。这些话使我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴了。我不久发觉我变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗房间里，经常传出基本练习曲乐声。我不再坐在木椅上，而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴。天天清晨，我还要面对一位耳聋老人尽心尽力地演奏。第5页第5页

自主合作学习再读老人语言描写部分，想一想：1.“我”听后有如何感受？从中取得了什么？2.老人哪一句话给你留下了深刻印象？为何？3.老人是个如何人？4.你想对老人说些什么？第一步：依据思考题自主学习第二步：组内交流、互相补充第三步：选派组员发言第6页第6页

“也许我会专心去感受这音乐。我能做你听众吗，天天早晨?”“真不错。我心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”“是我打扰了你吗，小伙子？但是，我天天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了。假如不介意我在场，请继续吧。”我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有些人夸我了，尽管她是一个聋子。我心里洋溢着一个从未有过感觉。第7页第7页

“也许我会专心去感受这音乐。我能做你听众吗，天天早晨?”“真不错。我心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”“是我打扰了你吗，小伙子？但是，我天天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我耳朵聋了。假如不介意我在场，请继续吧。”第8页第8页

我始终珍藏着这个秘密，直到有一天，我一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，但是——她是个聋子。”“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望专家，曾是乐团首席小提琴手！你竟说她是聋子！”第9页第9页

想一想、说一说多年以后，一天清晨我又一次来到了久违小树林。林子里依旧静极了。沙沙足音，听起来仍然如悠悠小令普通。我在一棵树下站好，拉响了一曲《月光》奏鸣曲。一曲结束，当我转身时老人微笑着靠在木椅上，手指轻轻打着节奏。她慈爱眼神，依旧安静地望着我。我大步走上前，对老人说：“______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________”老人微微笑了，说：“_________________________________________________________________________________________________________”第10页第10页