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小学数学“解决问题”教学策略与思考
作者：乔德宗
来源：《未来英才》2017年第23期
摘要：“小学数学知识来自于生活，又服务于生活”，《新课程标准》中指出：小学数学教
学，要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验和知识出发，创设生动有趣的情境，
引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学
知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物和思考问题，激发学生对小学数学学习的兴
趣。所以，“小学数学解决问题”的目的不仅仅是解决一个或几个问题的本身，而是要让学生学
会解决问题的思想方法，掌握解决问题的基本方法，构建解决问题的教学模型
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