小树叶和小蚂蚁中班语言活动教案.docVIP

?小树叶和小蚂蚁中班语言活动教案

一、活动目标

1.理解故事内容，感知故事中小树叶和小蚂蚁的情感变化。

3.学会用适当的语言和动作表现故事情节，提高语言表达能力。

二、活动准备

1.故事课件或图片

2.小树叶和小蚂蚁的手偶道具

3.树叶和蚂蚁玩具

三、活动过程

1.导入：邀请孩子们观察课件或图片，引导他们说出小树叶和小蚂蚁的特点。

2.讲述故事：用适当的语言和动作表现故事情节，引导孩子们关注小树叶和小蚂蚁的情感变化。

3.分组讨论：让孩子们分成小组，讨论自己在生活中是否曾经帮助过别人，并分享彼此的经历。

四、活动延伸

1.角色扮演：邀请孩子们用手偶道具扮演小树叶和小蚂蚁，重新演绎故事情节。

2.创意绘画：让孩子们用画笔和颜料描绘出小树叶和小蚂蚁的冒险之旅。

五、活动评价

1.观察孩子们在讨论和角色扮演环节的表现，评价他们的语言表达能力和情感态度。

2.关注孩子们在活动中的参与程度，评价他们的团队合作精神。

3.综合评价孩子们在活动中的表现，给予鼓励和指导。

六、活动准备工作

1.故事课件或图片的准备，确保图像清晰，文字简洁，适合幼儿理解。

2.制作或准备小树叶和小蚂蚁的手偶道具，确保手偶的大小适合幼儿操作。

3.收集一些真实的树叶和蚂蚁玩具，用于活动中的实物展示和操作。

4.准备故事相关的活动卡片或工作纸，用于后续的书写和绘画活动。

5.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，以便进行创意绘画活动。

七、活动过程

1.导入：邀请孩子们观察课件或图片，引导他们说出小树叶和小蚂蚁的特点。

2.讲述故事：用适当的语言和动作表现故事情节，引导孩子们关注小树叶和小蚂蚁的情感变化。

3.讨论故事情节：提问孩子们关于故事中的情节，鼓励他们表达自己的看法和感受。

4.角色扮演：邀请孩子们用手偶道具扮演小树叶和小蚂蚁，重新演绎故事情节。

5.创意绘画：让孩子们用画笔和颜料描绘出小树叶和小蚂蚁的冒险之旅。

八、活动延伸

1.角色扮演：邀请孩子们用手偶道具扮演小树叶和小蚂蚁，重新演绎故事情节。

2.创意绘画：让孩子们用画笔和颜料描绘出小树叶和小蚂蚁的冒险之旅。

3.书写活动：给每个孩子一张工作纸，让他们用手指或蜡笔写下自己最喜欢的的故事情节。

4.小组分享：邀请孩子们分组，向他们展示自己的书写作品，并分享自己的感受。

1.回顾故事情节，强调小树叶和小蚂蚁之间的友谊和互助精神。

2.表扬孩子们在活动中的积极参与和出色表现。

3.鼓励孩子们在日常生活中多关心他人，乐于助人。

十、家长沟通与反馈

1.向家长介绍活动的内容和目标，强调培养孩子的情感态度和社会交往能力。

2.鼓励家长参与孩子的活动，观察他们的表现，并给予积极的反馈。

3.建议家长在日常生活中多关注孩子的情感需求，培养他们的同理心和关爱他人的意识。

六、重点和难点解析

本活动的重点在于帮助孩子们理解故事内容，感知故事中小树叶和小蚂蚁的情感变化，并能够表达自己对他人的关心和帮助。难点在于如何引导孩子们用适当的语言和动作表现故事情节，提高他们的语言表达能力。

为了达到这两个目标，我们需要准备清晰的故事课件或图片，以及生动的手偶道具，让孩子们在视觉上更好地理解和感受故事。我们还需要准备一些真实的树叶和蚂蚁玩具，让孩子们能够亲手触摸和操作，增强他们的感官体验。

在活动过程中，我们将会通过讲述故事、分组讨论、角色扮演和创意绘画等环节，引导孩子们积极参与，表达自己的想法和感受。我们还会准备一些活动卡片或工作纸，让孩子们能够将自己的想法写下来，再通过小组分享，让他们能够向其他同学展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

七、教学方法

1.视觉引导：通过故事课件或图片，让孩子们直观地了解故事情节，激发他们的想象力。

2.实物操作：通过树叶和蚂蚁玩具的操作，让孩子们亲手体验故事中的场景，加深他们的理解。

3.分组讨论：通过小组讨论，让孩子们相互交流自己的想法，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

4.角色扮演：通过角色扮演，让孩子们亲身体验故事中的角色，提高他们的语言表达能力和情感理解能力。

5.创意绘画：通过绘画活动，让孩子们发挥自己的创造力，将故事情节用自己的方式表现出来。

八、教学评价

1.观察孩子们在讨论和角色扮演环节的表现，评价他们的语言表达能力和情感态度。

2.关注孩子们在活动中的参与程度，评价他们的团队合作精神。

3.综合评价孩子们在活动中的表现，给予鼓励和指导。

九、家庭作业

为了延伸孩子们的学习，我们将在活动中布置一些家庭作业：

1.请孩子们回家后，与家长分享故事情节，让家长了解孩子在活动中的学习成果。

2.请孩子们观察家中的树叶和蚂蚁，并用自己的语言描述它们的特点，培养他们的观察力和语言表达能力。

通过本活动