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高校助教工作总结

高校助教工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面料子，他能够提升我们的书面表达本领，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家收集的高校助教工作总结，欢迎阅读与收藏。

高校助教工作总结1

在20xx年上半年里我们迎来了四级通过率85%的傲人成绩，迎来了10级这批生气勃勃的新一届镐京学子，迎来了镐京讨论式教学全面推动的新局面。在这一年里我也荣幸的成为经济六系，国贸x班班主任。转瞬间，我担负班主任加助教工作已经两个月有余，现将上班学期的工作分两大部分总结如下：

一、自我成长篇

20xx年1月7日晚我正式接手国贸x的班主任加助教工作，开始了从学生向班主任的角色变化。由于在校期间没有认真的做过职业规划，加之没有经过岗前培训，跟班实习，因此在这段工作中显得有些力不从心。我将从以下几点谈谈我的成长。

1、探究阶段

在这一时期，是我走过的最艰难的时期，也是我成长最快的一个阶段。由于学生刚换完班主任，在情绪上产生了很大波动，再加之自身本领的不足，在前两周内乐意跟我沟通的学生屈指可数。在这个关键的时期又碰上了英语新概念2的听写让我感到有些措手不及。在这段时间里我竭尽全力向办公室同事沟通，讨方法，作总结，做规划，已完成我学生向班主任的紧要变化。

2、实战阶段

在这一阶段，对学生管理有了初步的认得。加强同学生间的沟通，了解学生间存在的问题，订立新的班级制度，总结归纳在探究阶段所遇到的一些问题并对此作出快速反应。加强新概念英语背诵的检查力度，学生出勤的考核力度，竭尽全力快速使学生实现思想上的统一，与此同时掌握学生的心理动向，尽力作出正确引导。

3、完善阶段

在这一阶段，重要分析前面的考试，结合本班班情分析班级存在的问题。从自身角度去分析本身的管理方法、班级制度等所存在的问题。这样以来让我真正的认得到班主任工作的紧要性和艰难性，彻底完成了从学生向老师的角色变化，实现了第一次全面的成长。

经过以上三个阶段，我得出以下心得体会：

1、身为老师，必需以身作则，成为学生的楷模。作为老师必需不绝学习，提高自身修养、提高个人专业知识水平，加强自身的道德建设，以自身的人格魅力去影响学生。

2、既要严格要求，又要无限酷爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，班级制度，“爱”就是要酷爱学生，多关怀学生，帮忙学生解决一些实际问题。

3、敬重学生，做学生的良师益友。大一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到老师的敬重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的敬重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

4、重视与学生的沟通，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮忙他们分析、解决问题，成为学生信任、乐意交心的伙伴。重视班级日志，日志也是班主任和学生沟通的一种紧要方式。作为班主任，我用本身的言行来矫正和引导学生们的言行和学习的态度，课上是师生关系，课下是伙伴关系。总之，我觉得学生管理最紧要的是情感沟通和制度的合理使用。

5、关注中心型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中心型”学生。一开始接手班级的时候，我把精力重要集中在对“后进生”的转化上，后来通过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是特别渴望得到老师重视的。

二、班级情况及班级管理

国贸x班级共67人其中男生17人，女生50人。经过一学期的努力，班级的学风渐浓，班级的成绩也有了肯定的提高、学生凝集力大有提升，班级卫生、班级纪律等方面有了明显的改观。然而班级仍然存在着诸多问题如：班级成绩两极分化严重，而且成绩差的学生所占比重较大；班级部分学生思想消极，学习乐观性不高；班级制度不足完善，班级管理缺乏系统化；部分学生个人主义情节严重。

高校助教工作总结2

20xx—20xx学年第一学期，我有幸担负了经济与工商管理学院xx教授“经济学导论”课程的助教工作。“经济学导论”是我校第一批建设的通识课程，课程开课以来，xx教授以其深厚的学术功底和幽默风趣的授课方式使非经管专业的同学们对经济学有了初步但不肤浅的认得，而敏捷多样、氛围轻松的课堂形式也成功地使同学们既学到了实实在在的知识，又充分磨练了自主学习、信息搜寻、演讲辩论等高校生必备的素养，十分到位地践行了我校大力开展通识教育的根本目的。在此过程中，xx教授也使我受益匪浅。

现在本课程已经顺利结课，作为课程助教，我郑重地向各位领导、老师汇报本身所做的工作，请领导、老师指正、批判!

1、帮助老师对课程班级进行组织、管理。本课程是全校通选课，选课的同学大部分来自不同的学院、不同的行政班，这就给课程班级的管理带来较为严峻的挑战。我建立了课程群，组织全体同学加入，保证课程通知、作业、讨论课题目等课程