2024年中考数学 以几何为背景的代几综合题复习讲义.docxVIP

第八章以几何为背景的代几综合题复习讲义

在几何图形中的点、线、面运动导致线段长度、图形面积发生变化，在图形的变化过程中，求两条线系或求面积与线段之间的函数关系是中考数学的热点问题.解决几何动态问题的主要思想是“化动为静态问题中图形面积与函数关系式问题，通常需要两条或两条以上相关线段，如三角形或平行四边形的底长和宽等，首先根据题意，用题干中的已知量设出自变量(时间或线段长).

8.1和线段有关的函数关系题

解题策略

动点在图形运动过程中，产生两条线段间的函数关系，常见的情况主要有以下几种情况，①勾股定理关系；②比例关系；③线段的和差关系，其中勾股定理关系和比例关系这两类题目比较常见.

精选例题

例1.如图,在等腰三角形ABC中,∠BAC=120°,AB=AC=2,点D是BC边上的一个动点(不与B、C重合),在AC上取一点E,使∠ADE=30°.

(1)求证:△ABD∽△DCE;

(2)设BD=x，AE=y，求y关于x的函数关系式并写出自变量x的取值范围；

(3)当△ADE是等腰三角形时,求AE的长.

解析

(1)由等腰三角形的性质和∠ADE=30°，发现这是一个一线三等角相似模型，不难证明：△ABD∽△DCE;

(2)如图AE=AC-CE,即y=2-CE,根据等腰三角形可求出BC的长度,CD=BC-BD=BC-x，只要借助(1)中的相似可以导出CE与x的关系式，代入y=2-CE即可；

(3)△ADE是等腰三角形，但是没有确定哪两条边相等，所以需要分类讨论.讨论时可借助(2)中的函数关系进行解答.

解证明:(1)∵△ABC是等腰三角形,且∠BAC=120°,

∴∠ABD=∠ACB=30°.

∴∠ABD=∠ADE=30°.

∵∠ADC=∠ADE+∠EDC=∠ABD+∠DAB,

∴∠EDC=∠DAB.

∴△ABD∽△DCE;

(2)如答图1,∵AB=AC=2,∠BAC=120°,过A作AF⊥BC于点F.

∴∠AFB=90°.

∵AB=2,∠ABF=30°,

∴AF=1

∴BF=

∴BC=2BF=2

则DC=2

∵△ABD∽△DCE,

∴

化简得：y=

(3)当AD=DE时,(一线三等角全等模型)

如答图2,由(1)可知:此时△ABD≌△DCE,

则AB=CD,即2=2

x=23?2,代入

解得：y=4?23,即

当AE=ED时,如答图3,∠EAD=∠EDA=30°,∠AED=120°,

∴∠DEC=60°,∠EDC=90°,

则ED=12EC,即

解得：y=23,

当AD=AE时,

∠AED=∠EDA=30°,∠EAD=120°,

此时点D与点B重合，不符合题意，此情况不存在，

∴当△ADE是等腰三角形时，AE=4?23或

精选练习

1.如图所示,梯形ABCD中,AB‖DC,∠B=90°,AD=15,AB=16,BC=12,点E是边AB上的动点，点F是射线CD上一点，射线ED和射线AF交于点G，且∠AGE=∠DAB;

(1)求线段CD的长;

(2)如果△AEG是以EG为腰的等腰三角形，求线段AE的长；

(3)如果点F在边CD上(不与点C、D重合),设.AE=x,DF=y,，求y关于x的函数解析式，并写出x的取值范围；

2.正方形ABCD的边长为6cm,点E、M分别是线段BD、AD上的动点,连接AE并延长,交边BC于点F,过点M作MN⊥AF,垂足为点H,交边AB于点N.

(1)如图1,若点M与点D重合,求证:.AF=MN;

(2)如图2,若点M从点D出发,以1cm/s的速度沿DA向点A运动，同时点E从点B出发，以2cm/s

①设BF=ycm,，求y关于t的函数关系式；

②当BN=2AN时,连接FN,求FN的长.

8.2与面积有关的函数关系题

解题策略

一、计算策略

1.规则图形的面积常用公式；

2.不规则图形的面积通过割补法进行计算；

3.同高(或同底)的三角形的面积比等于对应边(或高)的边；

4.相似三角形的面积比等于相似比的平方；

5.根据所求的面积函数关系式结合已知条件和函数图象性质求出面积最大值及自变量的值.

二、三角形面积思维策略

对于点动和线动中的三角形面积问题，主要是适当选取三角形的底边及对应的高：

1.若三角形的底边在固定的或平行于题中固定的线段上运动，直接用三角形面积公式得到自变量(时间或线段长)关于面积的函数关系式(注意自变量的取值范围)，若运动方向没有明确给出，则需要考虑分类讨论；

2.若所给三角形三边均没有在固定的或平行于题中固定的线段上运动(常常问题中已经给出)，将三角形分成两个小三角形，再进行计算；若所求三角形正好可以填补成一个特殊四边形，可运用这个四