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决胜2008高考─研究性问题（一）讲座临川二中数学组组长尧林华制作帅奇云第1页第1页

例1：已知命题P:函数在R上单调递减

命题Q:不等式解集为R，是否存在实数a，使为假命题，为真命题？若存在，求出范围，若不存在，阐明理由。若P真Q假则若P假Q真则故存在实数a，使P、Q中有且只有一个成立。a范围为：或。分析：这类题型是前几年高考热门题型之一，能有效地考察学生相关知识掌握及能力。解：命题P正确：命题Q正确：XYO112a此题考察了学生数形结合思想和分类讨论思想。第2页第2页

例2：（山东省高考题）文史类第22题已知数列中，，点在直线上，其中①令，求证：数列是等比数列②求数列通项③设、分别为、前n项和，是否存在实数，使得数列为等差数列？若存在，求出范围，若不存在，阐明理由。分析：这道题几乎涵盖了《数列》这一章所有知识点。通过研究存在是否，考察了学生素质与能力，是一道不可多得好题。（1）证实：又∴数列是以为首项，为公比等比数列第3页第3页

（2）解：由（1）知：故：迭加可得：第4页第4页

（3）第5页第5页

解法一：假设存在实数实数，使得数列为等差数列则：下面证实当时，对任意，数列为等差数列时，数列为等差数列。第6页第6页

解法二：要证是等差数列，则需证：是与无关常数。时，数列为等差数列。第7页第7页

解法三：从函数角度看：数列为等差数列充要条件是（A、B为常数）而当时，数列是公差为等差数列。第8页第8页

（本期看点）高中数学研究性问题，从高考题型看，形式多样，常考常新。但就其思绪看，还是有规律可循。假如我们能对题干进行认真分析，在探究与猜想验证条件下，通过综合判断与推论运算，那么这一类问题不难得到处理。第9页第9页

谢谢大家，再见！第10页第10页

决胜2008高考─研究性问题（二）第11页第11页

例1（辽宁省高考数学题）第21题已知椭圆左右焦点分别是，，Q是椭圆外一动点，满足，点P是线段与该椭圆交点。点T在线段上，并且满足,.①设x为点P横坐标，证实②求点T轨迹C方程。③试问：在点T轨迹C上，是否存在点M，使面积若存在，求正切值，若不存在，请阐明理由。第12页第12页

分析：向量与解析几何组合，是高考一大热点。证法一：设XYQTO证法二：由证法三：设点，由椭圆第二定义得第13页第13页

（2）解法一：设当时，点在轨迹上为中点，又易知解法二：设当时，点与在轨迹上时，当第14页第14页

（3）解法一：假设存在点使面积可得当时，存在点，使当不存在。，YXOF1F2当时，即又解法二：评析：适当利用平面几何知识会简化相关运算，给解题带来以便。第15页第15页

例2.（江西省高考数学题）（理工类）第20题①求证：②求二面角大小中，侧面、是全等是公共斜边，且，，是正三角形直角三角形，另一侧面如图，在三棱锥上是否存在一点，与面成角？若存在，点位置,若不存在，③在线段使拟定阐明理由。ABDCE第16页第16页

ZABDCYHX证实：（1）（补形思想）作面BCD于H，连BH、CH、DH，则四边形BHCD是正方形，且AH=1，以D为原点，建立如图所表示坐标系则，，，则第17页第17页

(2)解：设平面法向量为则由知：知：可取同理可得平面一个法向量即所求二面角大小为第18页第18页

(2)设是线段AC上一点，则，，平面一个法向量为，，要使ED与面BCD成300角由图可知与夹角为600因此则故线段AC上存在E点，且CE=1时，ED与面BCD成300角。（本期看点）研究性问题既能考察学生数学素养又能考察学生数学能力。这与现行教育理念非常吻合。伴随以培养学生创新精神和实践能力为重点新一轮课改到来。此后高考命题将愈加关注“研究性问题”。第19页第19页

谢谢大家，再见！第20页第20页