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初三数学数据的分析总复习

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第29讲数据的分析

考标要求

考查角度

.会求一组数据的平均数、加权平均数、中位数、众数、

极差、方差，能理解它们在实际问题中反映的意义，而且会

运用样本估计总体的思想方法解决实际应用问题．

2．了解样本方差、总体方差的意义．会根据同类问题

的两组样本数据的方差比较两组样本数据的波动情况.

本讲中考主要考查算术平均数、加权平均数、中位数、

众数、极差和方差的计算，结合实际问题来描述一组数据的

集中趋势和离散程度．题型以选择题、填空题为主，还常与

统计图、概率等知识进行综合考查.

知识梳理

一、平均数、众数与中位数

．平均数

平均数：对于n个数x1，x2，…，xn，我们把1n叫做

这组数据的算术平均数，简称__________，记为x.

加权平均数：如果有n个数x1，x2，…，xn，x1出现

f1次，x2出现f2次，x3出现f3次，…，xk出现fk次，

那么x＝1n叫做x1，x2，…，xk这k个数的加权平均数，

其中f1，f2，…，fk分别叫做x1，x2，…，xk的权，f1＋

f2＋f3＋…＋fk＝n.

2．众数

在一组数据中，出现次数__________的数叫做这组数据

的众数．

3．中位数

将一组数据按__________依次排列，把处在__________

的一个数据叫做这组数据的中位数．

二、数据的波动

．极差

一组数据中__________与__________的差，叫做这组数

据的极差．

2．方差

在一组数据x1，x2，x3，…，xn中，各数据与它们的

平均数x的差的__________的平均数叫做这组数据的方差，

即s2＝1n[2＋2＋…＋2]．

3．极差、方差和标准差都可以衡量一组数据的波动大

小；方差越大，说明这组数据波动越大．

自主测试

．数据5,7,5,8,6,13,5的中位数是

A．5

B．6

c．7

D．8

2．“恒盛”超市购进一批大米，大米的标准包装为每袋

30kg，售货员任选6袋进行了称重检验，超过标准重量的记

作“＋”，不足标准重量的记作“－”，他记录的结果是＋0.5，

－0.5，0，－0.5，－0.5，＋1，那么这6袋大米重量的平

均数和极差分别是

A．0,1.5

B．29.5,1

c．30,1.5

D．30.5,0

3．甲、乙两学生在军训打靶训练中，打靶的总次数相

同，且所中环数的平均数也相同，但甲的成绩比乙的成绩稳

定，那么两者的方差的大小关系是

A．s2甲＜s2乙

B．s2甲＞s2乙

c．s2甲＝s2乙

D．不能确定

4．我市某一周每天的最高气温统计如下：

27,28,29,29,30,29,28，则这组数据的极差与众数分别为

A．2,28

B．3,29

c．2,27

D．3,28

考点一、平均数、众数、中位数

【例1】某校艺术节演出中，5位评委给某个节目打分

如下：9分，9.3分，8.9分，8.7分，9.1分，则该节目的

平均得分是__________分．

某文具商店共有单价分别为10元、15元和20元的3种

文具盒出售，该商店统计了XX年3月份这三种文具盒的销

售情况，并绘制统计图如下：

文具店XX年3月份3种文具盒销售情况扇形统计图

3种文具盒销售情况条形统计图

①请把条形统计图补充完整；

②小亮认为该商店3月份这三种文具盒总的平均销售价

格