《春夜洛城闻笛》-导学案.doc

《春夜洛城闻笛》-导学案

课题：《春夜洛城闻笛》导学案课型：新授课授课时间：

备课人：组长：

【学习目标】

知识与技能：有感情地朗诵古诗，背诵古诗，理解诗意，学习如何鉴赏古诗词。

过程与方法：知诗人，解诗题，读诗文，明诗意,悟诗情。

情感态度价值观:体会诗人所表达的思想感情

【教学重难点】

理解诗句所表达的思想感情，提高古诗词鉴赏能力

【学法指导】

查阅资料，了解作者，通过反复诵读，品味诗歌语言美及情感美。

【自主预习】

1、李白（701－762），字，号，代（朝）伟大的主义诗人，被后人誉为“”。汉族，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市秦安），一说出生于碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内，唐代属安西都护府），少时随父迁至剑南道绵州昌隆（今四川省绵阳市江油）青莲乡。一说出生于绵州昌隆（今四川省绵阳市江油）。

李白一生喜好云游四方，由于一生中在青莲此地居住时间最久，在青莲的生活也对他的人生观、价值观等有很深的影响，所以后人称之为青莲居士。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝于今安徽省马鞍山市境内，享年61岁。李白生活在盛唐时期，二十五岁时只身出蜀，开始了广泛漫游生活，南到洞庭湘江，东至越州（会稽郡），寓居在安陆、应山。直到天宝元年（742），李白被召至长安，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去，然后由高天师如贵道士授录济南（今山东省济南市）的道观紫极宫。成为一个真正的道士，过着飘荡四方的漫游生活。

后世将李白和杜甫并称“”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。

比一比，忆一忆，看谁记得最多

《望庐山瀑布》《独坐敬亭山》

《静夜思》《赠汪伦》

《早发白帝城》《古朗月行》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望天门山》

自由诵读古诗，想想该怎么读，试着在本小组读一读。

春夜洛城闻笛

【唐】李白

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情？

【新知探究】

《春夜洛城闻笛》-导学案全文共1页，当前为第1页。探究一：解说诗题

《春夜洛城闻笛》-导学案全文共1页，当前为第1页。

你能说说诗题的意思吗？

从诗题中，你得到了哪些信息？（诗题交待了哪些内容）

探究二：品析全诗

诗中出现了哪些事物形象？

第一、二句写了一件什么事？运用了什么修辞？你觉得哪个字用得好，请简要说说理由。

3、第三、四句作者抒发了什么情感？

探究三：感悟全诗

1、通过对此诗的学习，你有什么收获？

【课后演练】

背诵这首诗。

改写诗句：

展开想象、联想，试着把诗中意境用文字描写出来。

学法指导

阅读材料，将横线处补充完整

注意读准字音、节奏

琴海学校初中语文导学案教师版

课题：《春夜洛城闻笛》课型：新授课授课时间：2014-5-28

备课人：组长：

【教学目标】

知识与技能：有感情地朗诵古诗，背诵古诗，理解诗意，培养鉴赏古诗的能力。

过程与方法：知诗人，解诗题，读诗文，明诗意,悟诗情。

情感态度价值观:体会诗人所表达的思想感情

【教学重点】

理解诗句所表达的思想感情

【教学难点】

培养学生鉴赏古诗词的能力

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入新课

二、自主预习

1、了解作者及作品

2、诵读古诗（注意字音和节奏）

散折

三、精读探讨

1、诗题解说

从诗题中，你得到了哪些信息？（诗题交待了哪些内容）

时间：春夜（是易产生愁思的时间）

地点：洛城（唐代繁华都城）

事件：闻笛（笛声幽怨是易产生愁思的行为）

2、品析全诗

①诗中出现了哪些事物形象？

玉笛春风（从“意象→意境”的角度赏析古诗）

②第一、二句写了一件什么事？运用了什么修辞？你觉得哪个字用得好，请简要说说理由。

（抓住重点字词赏析古诗）

③第三、四句作者抒发了什么情感？

（把握情感赏析古诗）

（艺术手法）

3、引导鉴赏

（概括鉴赏古诗词的方法）

四、拓展延伸

（对比阅读）

五、课堂小结

六、作业布置

背诵这首