第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件 --2025届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.pptxVIP

战国形势图秦朝形势图

课标要求：（1）通过了解秦朝的统一功绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；（2）通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。秦统一多民族封建国家的建立统一多民族封建考情分析全国卷地方卷2019全国Ⅱ卷·秦中央集权制度的形成2023湖南卷·秦朝选官制度2023浙江卷·皇帝制度、三公九卿制、郡县制2023天津卷·楚汉战争2023海南卷·秦君主专制中央集权制度2023湖北卷·《史记》对项羽评价2021浙江卷·秦的统一考向分析考查方式利用文献、考古资料，考查秦统一的背景、过程和影响，或者从史学理论角度关联秦代历史事件，还利用新材料，创设情境，与汉代关联考查。1、秦朝巩固和加强大一统的措施；2、秦朝崩溃的原因；3、民族政策和边疆的管理制度。

公元前230年秦发动统一战争公元前209年陈胜吴广起义公元前202年西汉建立秦灭六国秦朝的统治公元前221年秦统一公元前207年刘邦入咸阳秦末农民起义时空定位秦朝特点1.统一的王朝2.短暂的王朝3.影响深远的王朝——类似隋朝楚汉之争

一、秦的统一1.统一的条件：（1）客观条件：①国家统一趋势（局部统一历史潮流）

②经济发展要求③民族融合加强④人们形成共识（人民、学者）（2）主观条件：①秦国优势：地理吏治（社会）国力秦王（权力、用人、雄才大略）②策略灵活：远交近攻政治经济民族思想P15课前导语理解角度——天时地利人和由此及彼——祖国统一大业的有利条件P17：统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。

入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不挑(佻)，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛(粗劣的)，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，归于其家，无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也，古之士大夫也。观其朝廷，其朝间，听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。——《荀子·强国》民风淳朴；吏治清明；士大夫廉洁奉公；朝政务实高效。材料描述了秦国怎样的政风民情？观观观

（2023·贵阳·统考）“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德……夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”据材料推知，秦走向统一的过程中A．重视实行广纳贤才的用人政策 B．通过变革制度为崛起准备条件C．对诸侯国实行远交近攻的战略 D．政治优胜奠定军事胜利的基础A

（2013年高考）在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明A．经济发展是分封制度得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君主集权C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度

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咸阳秦前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕一、秦的统一2.统一的过程：（1）时间：前230-前221年相继灭掉东方六国，前221年建立起第一个统一王朝——秦朝，定都咸阳。（2）顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。

（1）军事：（2）政治：①皇帝制度（秦朝政治制度的核心）②三公九卿制（中央行政管理制度）③全国推广郡县制（地方行政管理制度）一、秦的统一3.巩固统一的措施:疆域：“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。”南方——征服越族加强西南夷控制北方——击退匈奴修筑长城确立专制主义中央集权制度——“三制”（含义：延续、推广（在全国范围内推行）创新）