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人美版《美术》二年级下册
《纸盒变家具》教学设计
单位:中原区建二小学 姓名:袁越
教学目标
1、通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。
3、进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。
教学重点
打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。
教学难点
家具作品的新颖、美观,造型多样。学具准备
学生收集各种家具图片、家具的文化,各种大小纸盒、彩色纸、剪子、胶水等。
教学过程
一、组织教学,做好上课准备教师播放音乐,组织教学
1
二、导入新课
二、导入新课
1、在讲新课之前,老师想问下我们同学:家具我们都非常熟悉,那
么你们所知道的家具都有哪些种类呢?
桌:餐桌、电脑桌椅:折叠椅、沙发柜:书柜、电视柜床:单人床、双人床
2、大家知道的可真不少,家具有好多种,想不想跟老师来看看其他家具呢?
3、请我们同学说说他们的名字?来看一下这是什么?电脑桌,这个呢?衣橱,风格独特的三脚桌,这是一组电视柜?..
这么多的家具,都有什么作用呢?
总结:家具与我们的生活密切相关,我们生活离不开,对不对?
4那我们同学想不想知道古代的家具是什么样子的呢?那么,请跟老师一起来看一下,下面的片子。
师:你知道人们从什么时候就开始使用家具了呢?来看一下上面的
《几》,这是战国时期的,大家想象一下,这是用来做什么的呢?你来说?
生:可以放一下书,还有吗?对,也可以用来喝茶。师:大家来看一看,这席是用来做什么的呢?
生:是古代的床
2
你的知识可真丰富,这就是古代的床,也就像现在的榻榻米一样。5、师:下面我们来一起欣赏一下明清时期的家具。这一组家具呢,古色古香,都是什么材料做的?
生:木头。
6、师:那么再来看一下,左侧的是古时代的家具,右侧的是现代家具,你喜欢哪种呢?谁来说一下。
生:说的真好,表达出了你独特的见解,来听听其他小朋友是怎么说的吧?
大家好!我比较喜欢古时代的家具,古代家具,精雕细凿,造型细腻,做工复杂,有不少木床、桌子、椅子、书架等都非常漂亮,非常大气磅礴,这是现代家具所无法比拟的。
我喜欢现代的家具,他们简洁明快、颜色丰富,造型新潮,布置灵活、而且组装起来还很方便呢!
7、师:说得可真好!让我们为他们鼓鼓掌吧!好,我们再来看一下下一组图片。你喜欢哪种家具?古代家具与现代家具的装饰有什么不同?谁能来说一下。
生:古代的家具雕刻细致,现代的家具有一些卡通的形象。
8、师:我们来看下一组,在材料上古代家具与现代家具有什么不同?生:古代的家具都是用木头做的,现代的家具都是用各种材料做的。师:你观察的真仔细,现代的家具制作材料多种多样。
9、师:那这又是一组家具,我们来看一下第一组。这是一组现代家具,谁来说一下,这组茶几你喜欢哪个?
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生:你喜欢第二排中间的那个。为什么?因为他的造型很时尚。非常简洁对不对?
10、师:再来看一下,这是一组沙发,说说这些沙发的造型有哪些不同?他们的色彩与图案有哪些特点?
生:对,这些沙发的造型各异,他们的图案有带圆点的,有带条纹的,色彩十分艳丽。
师:说得可真好,这些造型各异的沙发,无一不体现着设计灵感。仅仅是摆放客厅里就会让人刮目相看,更别提它们还有独特的实用功能。这些沙发在给人艺术气息的同时,还专为人的各种生活习惯而设计。比如,“卧”式沙发,专为躺着设计,还有拼对沙发专为多人设计等等,让人叹为观止。
11、师:说说这些床都是由哪些部分组成的?床头、床身、床尾是什么形状的?
生:是的,床一般有床头、床身、床腿组成。在所有家居产品中,床已成为生活中使用频率最高的。除了功能外,床已经逐渐成为室内装饰中的重要部分。你可以尽情发挥你的想象力与创造力,将其组成任何让你喜欢和感觉舒适的造型。
瞧!这一张床,床头的设计很像公主带的头冠,床身犹如公主的纱裙,看上去那么的唯美。而这一张床,床腿的设计很有趣,是一个弧形的,看上去很有动感。这些都是设计师们独出心裁的创意。
4
12、师:同样,桌子和椅子的设计也各具千秋,我们来看,说说凳面、
12、师:同样,桌子和椅子的设计也各具千秋,我们来看,说说凳面、
蹬腿有哪些造型?说说桌面与桌腿的造型有什么变化?请小组间互
相讨论一下。
三、家具制作
1、师:家具的文化特点我们同学也都了解了,无论是过去还是现在,在我们生活中,家具都起到了很大的作用,它们不仅美化了我们的房间、还使我们的屋子更加干净、整齐。那我们同学想不想自己也动手制作一些漂亮、美观的家具啊?
2、师:我们今天是用纸盒来做的,谁知道我们为什么不用普通的纸啊?
对,
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