论信息技术市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

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信息技术概念信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用各种技术总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实行信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。第2页第2页

信息技术带来教育新纪元信息技术可认为学生创造出图文并茂、丰富多彩、人机交互、即时反馈学习环境.在这样环境中，学生对新知识构建可以在通过自己观测、实验、猜想、推理、交流、反思等理性思维基本过程，使学生学习方式．外部给学生刺激具有多样性和综合性，既看得见又听得着，还可以动手操作，这有助于学生调动多种感官协同作用在运用信息技术背景下，教师只要让学生对函数列出其函数相应值表，学生就首先感悟到a取负值时“恶果”，此时学生就可以自己用反例来教育自己．而通过对函数自动作图，学生又自然发现在a取负值时，函数图象没有规律，这又为学生学习等比数列q0时性质埋下伏笔．在信息技术支持下数学学习活动通过学生自己“观测”“思考”“探究”“归纳”等栏目，提出恰当、对学生数学思维有适度启发问题，引导学生思考和摸索，经历观测、实验、猜想、推理、交流、反思等理性思维基本过程，切实改进学生学习方式第3页第3页

信息技术飞速发展①第一次信息技术革命是语言使用。发生在距今约350～500前。语言使用——从猿进化到人主要标志，类人猿是类似于人类猿类，通过千百万年劳动过程，演变、进化、发展成为当代人，与此同时语言也伴随劳动产生。祖国各地存在着许多语言。如：海南话与闽南话有类似，在北宋时期，福建一部人移民到海南，通过几十代人后，福建话逐步演变成不语言体系，闽南话、海南话、客家话等。②第二次信息技术革命是文字创造。大约在公元前35出现了文字文字创造——这是信息第一次打破时间、空间限制陶器上符号：原始社会母系氏族繁荣时期（河姆渡和半坡原始居民）甲骨文：记载商朝社会生产情况和阶级关系，文字可考历史从商朝开始金文（也叫铜器铭文）：商周一些青铜器，常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文”③第三次信息技术革命是印刷创造。大约在公元1040年，我国开始使用活字印刷技术(欧洲人1451年开始使用印刷技术)。印刷术创造汉朝以前使用竹木简或帛做书材料，直到东汉（公元1）蔡伦改进造纸术，这种纸叫“蔡候纸”。从后唐到后周，封建政府雕版刊印了儒家经书，这是我国官府大规模印书开始，印刷中心：成都、开封、临安、福建阳。北宋平民毕创造活字印刷，比欧洲早4第4页第4页

④第四次信息革命是电报、电话、广播和电视创造和普及应用。20世纪中叶以后，伴随电报、电话创造，电磁波发觉，人类通信领域产生了主线性变革，实现了金属导线上电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信。1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。电报机利用电磁感应原理(有电流通过，电磁体有磁性，无电流通过，电磁体无磁性)，使电磁体上连着笔发生转动，从而在纸带上画出点、线符号。这些符号适当组合(称为莫尔斯电码)，能够表示所有字母，于是文字就能够经电线传送出去了。1844年5月24日，他在国会大厦联邦最高法院议会厅作了“用导线传递消息”公开表演，接通电报机，用一连串点、划构成“莫尔斯”码发出了人类历史上第一份电报：“上帝创造了何等奇迹！”实现了长途电报通信，该份电报从美国国会大厦传送到了40英里外巴尔摩城。1864年英国著名物理学家麦克斯韦发表了一篇论文(《电与磁》)，预言了电磁波存在，阐明了电磁波与光含有相同性质，都是以光速传播。1875年，苏格兰青年亚历山大.贝尔创造了世界上第一台电话机，1878年在相距300千米波世顿和纽约之间进行了初次长途电话试验取得成功。电磁波发觉产生了巨大影响，实现了信息无线电传播，其它无线电技术也如雨后春笋般涌现：19美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世界上第一家商业无线电广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成为人们理解时事新闻以便路径。1933年，法国人克拉维尔建立了英法之间第一条商用微波无线电线路，推动了无线电技术进一步发展。1876年3月10日，美国人贝尔用自制电话同他助手通了话。1895年俄国人波波夫和意大利人马可尼分别成功地进行了无线电通信试验。1894年电影问世。1925年英国初次播映电视。静电复印机、磁性录音机、雷达、激光器都是信息技术史上主要创造。第5页第5页

⑤第五次信息技术革命是始于20世纪60年代，其标志是电子计算机普及应用及计算机与当代通信技术有机结合。伴随电子技术高速发展，军制、科研、迫切需要处理计算工具也大大得到改进，1946年由美国宾夕法尼亚大学研制第一台电子计算机诞生了。1946~1958年第一代电子计算机1958~1964年第二代晶体管电