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XXX学校减负提质工作汇报范文
“双减”政策,是从为党育人、为国育才的战略高度,落实立德树人根本任务,保障每个孩子健康成长、全面发展作出的重大决策。这不仅是对我国教育格局的重大调整,更是全社会教育观念的巨大变革。
为进一步推动学校“双减”落地、落实、落到位,XX市出台了《XX市义务教育学校减负提质“八大行动”工作方案》,XX学校深入贯彻落实减负提质“八大行动”要求,抓牢课程和教学,聚焦作业设计、教科研、绿色考试等,不断探索建构教育教学新模式,提高教学质量,打造新局面,力争“减负不减质”!目前我校各项“行动”取得初步成效。
在作业管理过程中,我校加强对作业设计、布置、批改、讲评、辅导、评价等各环节的管理和指导。对作业进行精益求精的设计,让学生精写精练,让机械重复、难度过大的作业远离学生的课堂,鼓励教师设计探究性作业和实践性作业,创新作业形态,合理布置书面作业、科学探究不同类型作业。
我校按照国家2022新课标要求按照《义务教育课程设置方案》,结合学校实际编制学校课程表,开齐开足三级课程,规范设置课程的名称、周课时总数及各门课程的周课时数。
积极打造“五育好课堂”。向每一节课要质量,坚持核心素养导向,充分挖掘教学内容中的五育元素,重视情境创设和结构优化,促进“五育”在学科教学中的有机融合,构建实现“五育融合”的新型教学方式,推动学科教学走向学科育人。
我校各教研组多次于线下、线上进行主题教研活动以及课后研讨。在教研活动方面,学校围绕教师教学中的热点与难点问题,形成了问题引导驱动与破解的“主题教研”品牌特色活动。同时我校高度重视教师专业化水平,积极组织教师业务培训,帮助教师学习先进的教育教学理念,使得教师眼界更开阔,思路更广阔,全面提高教师的业务理论水平。
我校不断丰富考试形式,优化考试内容,严格执行上级考试管理要求,严格控制考试次数,创新考试方式。一二年级无纸笔趣味游考、实践操作、观察等方式,诊断学情教情,促进教学改进,激发学习兴趣。中高年级的学生开展朗读诵读、书法比赛、阅读成果展示、实践作业展示、劳动能力展示等多种考试方式。
我校注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的学生体育考察机制。除学习成绩外,把学生写字、诵读、课外阅读、道德品质等以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求,并采用等级评价。
课后服务提升行动我校课后服务秉承“作业优先,兴趣为本,活动育人”的理念,提升课后服务水平,满足学生多样化需求。目前开设了体育类、科技类、艺术类等多种形式的兴趣小组,充分挖掘课后服务的育人功能,在服务内容和服务形式两方面探索创新,全面提升学生的核心素养。
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