《夏天里的成长》教学课件.pptx

统编本教材六年级上册夏天里的成长《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第1页。

同学们，你们见过万物生长的样子吗？《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第2页。

春天是万物生长的季节，夏天是万物季节。填一填：《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第3页。

默读课文，找出课文的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。迅速生长关键词《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第4页。

小组合作学习研究：课文围绕着中心句，写了哪些事物的生长？要求：四人小组，组长安排，每人发言，形成小组意见，安排记录。《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第5页。

在以上万事万物的生长中，你能发现它们不同的类别吗？从有生命的事物写到无生命的事物，再写人的成长。《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第6页。

第二自然段中心意思：飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长从哪些方面来写的？瓜藤、竹子林高粱地、苞蕾鲜花、苔藓黄泥小动物。《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第7页。

第二自然段找一找文中体现出“迅速生长”的关键词。多出几寸、多出半截、几天不见、变成、个把月不过来……《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第8页。

第三自然段小组合作学习①第三自然段的中心句是什么？②围绕这个中心意思，写了哪些内容？③又是怎样把这个中心意思写具体的？《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第9页。

中心句：温度的增加，什么都在长。第三自然段山是一天一天地变丰满。地是一天一天地高起来。河也是一天一天地变宽变深。铁轨把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。新鲜感《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第10页。

第四自然段小组合作学习①第四自然段的中心句是什么？②怎样把这个中心意思写具体的？③思考最后一句话的含义。《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第11页。

中心句：人也是一样，要赶时候，赶天热，尽量地用力地长。第四自然段学生年级的变化：一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生；引用谚语：“六月六，看谷秀”“处暑不出头，割谷喂老牛”。《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第12页。

默读课文，领悟全篇课文的写作方法。全文采用总分写法，围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这个中心意思组织材料。接下来分写的内容里，又是一个自然段里围绕本自然段的中心意思写具体，从不同方面描写组织材料。形成了清晰的主体。《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第13页。

思考：如果把第二至第四自然段顺序调换或者删去一个自然段可不可以？不可以，因为课文从不同方面组织材料，从有生命的事物到无生命的事物，再到成长中的人，层层递进，完整全面。去掉其中的某一自然段，就会缺失完整性。《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第14页。

2.写一写：活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物练习书写1.在课文中圈画出比较难写的字。《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第15页。

李文名师工作室李文开发2020年7月《夏天里的成长》教学课件全文共16页，当前为第16页。