1.1细胞是生命活动的基本单位课件高一上学期生物人教版必修1.pptx

新人教版

高中

生物学

必修—

分子与细胞

2019版;

科学家访谈

探究微观生命世界的奥秘

——与施一公院士一席谈;

2017年11月27日，世界上首个体任胞克隆猴在我国延生!这是我国

传上相同的克隆猴。猴与人在进化上亲练关系很近，它比鼠更适合用作

研究人类疾病和进行药物实验的模型动物；造传上相同的克隆报用于药

物对照实验有利于更准确地评估药效。这一研究成果的确意义非凡。

人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而，许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案，同样地，尽管我们已经对细胞有不少了解，

还是有许多问题需要进一步探究，比如为什么单细胞生物能独立生活，

活动?为什么维胞的形态名异，但却有着大政相同的基本结构?为什么;

大熊猫和冷箭竹形态迥异，

但它们生命活动的基本单位都是细胞

【讨论】

1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据?

2、与同学相互评价各自的证据是否正确充分。;

探究新知

思考讨论

分析细胞学说的建立过程

阅读和分析课本第3—4页的资料讨论相关问题，发表你的见解

1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的?;

3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。”

(1)这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史?

(2)细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性?;

施莱登

魏尔肖

施旺

(德)

建立细胞

学说;

①细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，

并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，

又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生;

(3)细胞学说建立的意义;

①科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果

②科学发现的过程离不开技术的支持

③科学发现需要理性思维和实验的结合

④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。;

2.科学方法——————归纳法

(1).概念：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。

(2).举例：从观察到植???的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得

出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。

(3).分类：

①不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞

核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。

②完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，

才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。

(4).注意：由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来

预测和判断。不过，也要注意存在例外的可能。;

探究新知

三精讲思考

细胞是基本的生命系统

1.思考：生物体都是由细胞构成的吗?试举例说明。;

2.精讲：

(1)病毒的结构

遗传物质;

①、草履虫能完成哪些生命活动?是什么样的生物?

能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。

单细胞生物。

②、若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗?不能;

细胞分裂

胚泡形成

子宫

卵细胞

胚泡植人

子宫内骥

卵果;

缩手反射的结构基础是什么?

神经元(神经细胞);

实例4艾滋病(AIDS)获得性免疫缺陷综合征;

探究新知

四总结归纳

细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞

非细胞生物

SARS病毒艾滋病病毒

生物的生命活动都离不开细胞;

1.生命系统分哪几个层次?从小到大的排列顺序是什么?

冷筋竹(个体)

叶与根、茎等器官共同

构成冷箭竹个体。;

种群、群落和生态系统

2.生命系统分哪几个层次?从小到大的排列顺序是什么?

血液循环系统

血液循环系统由心

脏、血管等器官组成;

3.动、植物生命系统的结构层次是一样吗?细胞

组织器官系统种体群落

生态系统

生物

圈;

探究新知

六总结归纳

1.动、植物生命系统的结构层次

动物

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

植物

细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈;

2.基本概念：

细胞：生物体的结构和功能的基本单位

组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的

细胞群

器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构

系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照

一定的次序组合在一起的结构

个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生

命活动的生物;

种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一

个种群

群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落

生态系