唐雎不辱使命-导学案答案.doc

唐雎不辱使命-导学案答案

唐雎不辱使命-导学案答案全文共1页，当前为第1页。

唐雎不辱使命-导学案答案全文共1页，当前为第1页。

唐雎不辱使命-导学案答案

唐雎不辱使命

学习目标

1.积累文言词汇。

2.疏通文意，了解故事情节。

3.探究文本，分析人物形象。

4.学习对比，衬托，对话刻画人物的方法。

5．学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。

教学过程第一课时

一、自学指导（一）——预习与交流

1、朗读课文，圈画文中生字词。

雎()怫()跣()抢()

祲()缟()傀()挠()

2、请说出下列词语的意思。

加惠：

怫然：

休祲：

色挠：

免冠徒跣：

谢：

谕：

3、找出文章中的通假字。

(1)秦王不说（

(2)故不错意也

(3)轻寡人与

(4)仓鹰击于殿上

(5)寡人谕矣

4、找出文中古今异义字。

（1）“虽然，受地于先王，愿终守之”

（2）“非若是也”

（3）“休祲降于天”

（4）“虽千里不敢易也”

（5）“长跪而谢之曰”

5、一词多义。

（1）使：

唐雎不辱使命-导学案答案全文共2页，当前为第2页。安陵君因使唐雎使于秦依次为：

唐雎不辱使命-导学案答案全文共2页，当前为第2页。

使人谓安陵君曰

（2）徒：

亦免冠徒跣

徒以有先生也

（3）夫：

此庸夫之怒也

夫专诸之刺王僚也

（4）然：

虽然受地于先王

秦王怫然怒…

（5）以：

寡人欲以五百里之地易安陵

以君为长者，故不错意也

以头抢地尔

安陵以五十里之地存者，徒以有先生也依次为：

（6）之：

聂政之刺韩傀也

寡人欲以五百里之地易安陵

长跪而谢之

虽然受地于先王，愿终守之

（7）于：

受地于先王

唐雎使于秦

休祲将于天

仓鹰击于殿上

6、解释下列加点字的意思(词类活用)。

（1）天下缟素

（2）轻寡人与

（3）请广于君

唐雎不辱使命

唐雎不辱使命-导学案答案全文共3页，当前为第3页。

唐雎不辱使命-导学案答案全文共4页，当前为第4页。

唐雎不辱使命-导学案答案全文共4页，当前为第4页。

唐雎不辱使命-导学案答案全文共5页，当前为第5页。

唐雎不辱使命-导学案答案全文共5页，当前为第5页。

(1)秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？

秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。

(2)安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？

安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。

(3)概括段意。

秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。

交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。

第二段分析

(1)秦王认为自己对安陵君是什么态度？

有恩于安陵君。

(2)秦王说的是否是真心话？说说理由。

不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈，让安陵君扩大土地遭婉拒说是逆寡人和轻寡人，是威。

(3)唐雎是如何反驳的？

先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。

(4)比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同。

相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。

不同点：地点、背景、面对的人物不同。唐雎的回答较安陵君更为坚定有力。

第三段分析

(1)秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？

伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。

(2)秦王为什么要说“天子之怒”呢？

以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。

(3)唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？

用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。

(4)“若士必怒……今日是也”表现了唐雎的什么精神？

善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。

第四段分析

(1)秦王有什么样的言语和行动？

神色木然而道歉(色挠，长跪而谢)。

(2)写出了秦王的什么心态？

欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝、色厉内荏、前倨后恭。

5、人物赏析

唐雎不辱使命-导学案答案全文共6页，当前为第6页。

唐雎不辱使命-导学案答案全文共6页，当前为第6页。

秦王：贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干的封建统治者。

唐雎：从容镇定，不畏强暴，具有凛然正气的外交家的形象。

(2)从唐雎说话的技巧（言之有据，言之有节，言之有力）中，你有什么感悟与启发？

感悟和启发：①说话技巧在与人交往中，起着举足