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曲阜市中小学英语基本功展示暨英语教研工作交流
发言材料
曲阜市教学研究室宋玉忠
尊敬的孔主任、各位英语同行:
2010年7月,国家颁布了《教育中长期改革和发展规划纲要》。
规划纲要把教育作为改善民生的最大问题,全面规划了国家未来10
年教育改革发展的战略重点,提出了“优先发展、育人为本、改革创
新、促进公平、提高质量”的工作方针,确立了“2020年基本实现
教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的目标
任务。2011年3月,曲阜市委、市政府作出了建设“魅力曲阜·教
育名市”的重大决策。在这种大环境下,我们的教育教学质量也在稳
步提升。今天,在曲阜市庆祝第二十七个教师节大会之后我们英语教
师再次集会,一方面通过暑假期间的基本功比赛情况做些了结,展示
我们近几年来英语教师个人基本功方面的进展情况;另一方面汇报一
下我们这几年来的中考成绩及英语教研思路;同时我们大家坐在一起
共同交流在英语教学中存在的一些问题及科学的解决办法;最后,由
教研室孔主任为我们的研讨作总结发言。会议时间大约需要3个小
时,中间休息10分钟。
下面,进行大会的第一个流程,由参加英语基本功比赛的部分选
手代表进行基本功说课展示。今天给大家展示的几位选手代表了我们
各个层面的教师。不一定是获得一等奖的老师。
选手1.代表刚刚毕业的新教师(张静,姚村镇中学)
选手2.代表大部分农村教师(孔松,陵城镇中学)
选手3.代表小学优秀教师(丛婷婷,鲁城街道)
选手4.代表转型教师(张倩,杏坛中学)
选手5.代表工作多年,有一定工作经验、工作能力较强的教师
(孔娜,时庄街道)
之所以把各个层面的选手代表给大家展示,就是想通过活动让大
家找到差距,给自己加压,以便奋发图强,迎头赶上,不至于丢了孔
老夫子的脸。
二点评
英语说课
英语说课是英语教学中的重要一环,也是衡量一位英语教师对教
材的把握、分析及教师本人对上课进程的宏观控制能力的有力手段,
能从理论上指导教师贯彻课程标准和理念,真正做到教与学相结合,
将理念、教材、教师、学生、课堂有机地融为一体,对提高教师教学
能力和教科研能力,有着突出的作用。
说课的基本原则
1.一定要遵循课程标准的要求,明确说课内容。把握说课与上课的
区别与联系,正确理解教材、教案、说课、上课之间的层进关系,走
出说课即是“说教案”的误区。
教案是教师的教学方案,是教师课前准备过程和设计过程。其基
本内容包括:教学目标要求,教学重点、难点,教具准备,课时安排,
教学步骤,板书设计和教后反思等。教案的使用目的是让教师实现把
2
书本知识转化为学生知识和能力。
说课是面向同行或专家进行的一种教研活动,其内容包括说教材、
说教法、说学法、说教学流程、说反思等,不只要说清楚“要做什么”,
“怎么做”,更要说清楚“为什么这样做”。
所以,
2.说课要体现先进的教学理念(为什么这样做)。
3.说课要详略得当,重点突出。说课的时间以10~15min为宜.说
课中应突出重点,抓住关键,防止面面俱到,无主无次的泛泛讲解.应
将说课重点放在重点、难点知识的突破和教学过程的设计上.
4.说课要与教案相结合,体现其可操作性。
说课是教师语言技能的表演,思维品质的外现,它强调理论与实
践的结合,其目的是为了促进教师专业化成长。
济宁市基本功比赛评分标准
分值
比赛项目
比赛内容
教育
教学
正确学习理解英语课程标准。
理论
(10分)
口语口头英语作文一篇,主题鲜明,思路清晰,条理
表达
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