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;1.了解班固以及《汉书》的相关知识，了解本文的历史背景；掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言知识
2.分析文章按时间顺序叙事的脉络，体会对比手法、典型语言对塑造人物的作用
3.学习苏武忠贞不屈的气节，学习他“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚品格;苏武留胡节不辱！;这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。;班固,东汉著名史学家、文学家。
九岁即能属文，诵诗赋，十六岁入太学，博览群书，于儒家经典及历史无不精通。一生著述颇丰。作为史学家，《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书。“前四史”之一。作为辞赋家，班固是“汉赋四大家”之一，《两都赋》开创了京都赋的范例，被列为《文选》第一篇。
其作品《汉书》由其妹班昭和同乡马续完成。
;代表作品：《汉书》、《两都赋》、《白虎通义》等
《汉书》：
开创了“包举一代”的断代史体例，是“二十四史”之一，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。全书主要记述了上起西汉汉高祖元年，下至新朝王莽地皇四年，共二百三十年的史事。
共一百篇，其中纪十二篇，主要记载西汉帝王的事迹；表八篇，主要记载汉代的人物事迹等；志十篇，专述典章制度、天文、地理以及各种社会现象；传七十篇，主要记载各类人物的生平以及少数民族的历史等。;编年体:按年月日有次序地记载史事的史书
例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。
《左传》(左丘明)
《资治通鉴》(司马光)
国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书
例:《国语》----第一部国别体史书
《战国策》(刘向编订)
纪传体：采用为人物立传记的方式记叙史实。
纪传体史书的创立者是司马迁。
《史记》是中国古代第一部纪传体通史。
《二十四史》都是用纪传体写成。
;公元前100年，受汉武帝派???作为汉朝正使，护送匈奴使节回国。苏武完成了出使任务准备回国时，匈奴上层发生了内乱，苏武一行受到牵连，被扣留下来，并被要求背叛汉朝，臣服单于。但苏武坚持十九年不屈。他决不背叛祖国的气节流芳百世，传唱千古。;汉武帝即位后，对在北部边陲一再骚扰、侵袭的匈奴族，修改汉朝初期一味纳贡、和亲的忍让政策，进行多次武力征讨，使得匈奴的军事实力大为削弱，只好远遁漠北。并也迫使匈奴有所收敛，转而采取两国通好的和平政策。
苏武的出使，正当汉朝与匈奴的关系有所缓和的时期。匈奴方面先做出友好姿态，把以往扣留的汉朝使臣全部放回。汉武帝“嘉其义”，于公元前100年，也派苏武护送以往扣留在汉朝的匈奴使臣回国。然而此去，苏武被扣长达十九年之久。
;第一段;重点词句;苏武字子卿，年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说:汉皇帝，是我的长辈。全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里后，备办了一些礼品送给单于。单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。;第二段;1.会缑王与长水虞常等
谋反匈奴中
2.以货物与常
3.幸蒙其赏赐;匈奴正要派遣使者送苏武等人返汉的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说:听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。张胜许诺了他，把财物送给了虞常。;第三至四段;1.恐前语发，以状语武
2.事如此，此必及我。
3.见犯乃死，重负国。
4.即谋单于，何以复加？
宜皆降之。
5.舆归营
6.单于壮其节
7.虞常果引张胜/引佩刀自刺
;一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑
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