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学期末教学教研工作总结6篇

学期末教学教研工作总结篇1

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为引导，变动教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期，我们语文教研组在校长室的关怀下，在教导处的直接引导下，在全体语文老师的共同努力下，特别好地完成了订立的工作计划，取得了确定的成绩。现总结如下：

一、认真学习

本学期，我们每一位老师沐浴着课程改革的春风深深认得到：作为试验学校的老师应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校争创教改特色创一流品牌学校而发挥我们的智慧和才略。所以一开学，我组每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了本班级段的教学目标和要求。接着我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而帮忙我们变动观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。以新课程标准的观念来引导自身的教学工作。在这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准转达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，关注双基的同时，紧密关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

二、加强管理

本学期，坚持以“六认真”标准严格要求老师的教学工作，把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时，每位语文老师都能认真订立教学计划，认真设计教学过程，认真选择教学方法，并统一备课规范。上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生的个体差别和不同的学习需求，珍惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的自动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用，来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上，我们能依据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改做到及时，认真。另外，我们还能做好后进生的补差工作。对于学习本领差但学习态度端正的学生，我们帮忙他找寻适当的学习方法，提高其学习本领，当成绩稍有提高时便予以及时的鼓舞，同时予以明确的和更高的期望。对于学习本领差而且学习态度也差的学生，我们自动关怀他们，认真做好“帮教”工作，及时发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，促使他们也迎头赶上。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决议性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的紧要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低班级学生可塑性强，因此教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，重视口语交际本领训练探究。一份耕耘一份收获，真由于我们在平常规范了自身的教学工作，所以在期末的语文抽侧中，全组5个班，考查的及格率都实现了99%，优秀率达70%。

三、提高素养

实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期我们语文教研组坚固结实开展“二课”活动，即骨干老师示范课、一般老师的研究课。通过实践，研究借班上课等，发挥骨干作用，集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。不管是哪一类课，上课老师都精心准备，组内老师个个参加听课。每次活动，我们都抓好四个环节：集体备课、组织听课、评课、总结。这样为我们老师供应了磨练的舞台、成长的阶梯。这学期，我们语文组的老师平均听课都实现了15节以上，教学教育随笔均达18篇。本学期，我们语文组以《低班级学生口语交际本领训练探究》为教研组的课题，围绕课题，认真研究探究，及时总结。本组有7篇总结获校级优秀奖。

学期末教学教研工作总结篇2

20xx年春（20xx—20xx学年度）第二学期教学工作结近尾声，在本学期里我们的语文教研组活动开展的有声有色，各项活动均能依照开学初订立的方案进行，而且效果特别好。下面就本学期的工作做以下汇报：

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依照学期初订立的工作计划，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头