四年级 学科 数学 课题 解决问题的策略.docx

本周课堂规范：观察思考

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五河县小学“三为主”高效课堂导学案

年级四年级 学科数学课题解决问题的策略（1） 课时1课时 备课人蒋凤梅 使用人

教学思路

（纠错栏）

学习内容：教科书65-67页的例题及想想做做

学习目标：1、学会用列表的方法整理简单的实际问题所提供的信息。

2、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略的能力。学习重点：用列表的方法整理简单的实际问题所提供的信息。

学习难点：从条件和问题分析数量关系，寻找解决问题的方法。学习过程：

一、预习指导

(一)、知识回顾：

1、一本故事书12元，买6本这样的故事书，共需要多少元？

2、小华买了4本笔记本共用了32元，每本笔记本多少元?

（二）预习导学

1、认真阅读课本65-66页的内容。

2、对照课本65页的内容完成以下预习内容：

小明买了( )本，用去了（ ）元；小华买了（ ）本，要求的问题是（ ）。

3、所列的表格有( )行( )列。二、课内探究

1、根据65页要解决的问题，可以列表进行整理：

小明 元 元

（表格1）

小华 元 （ ）元

2、解决小华用去多少钱，需要知道（ ）本笔记本的价钱。1本的价钱可以根据小明买得（ ）本（ ）元来解决。

3、列式解决

分步算式： 综合算式：

4、解决66页，小军42元买笔本，能买多少个？

（1）、仿照表格1自己设计以下表格并完善表格。

（表格2）

教学思路

（纠错栏）

、观察表格后填空

根据条件和问题可以先求（ ），再求（ ）。

、列式解答

分步算式： 综合算式：

答： 。

5、小结：通过上面两题我们发现：

（1）解决问题的策略的过程一般分为三步：（ ）、

（ ）、（ ）。.

（2）这两题计算方法的相同点是：都是先计算（ ）本笔记本的价钱

不同点是第一题的第二步用（ ）法，第二题的第二步用（ ）法。

6、根据上面两题的解答，填出下面括号里的数。

3本 →18元

5本 →（）元

（）本→42元

仔细观察，我发现每本笔记本的单价相同时，购买的笔记本的数量

( ),所付的钱数也（ ）。

7、跟踪练习：

4本字典的高度是168毫米，15本这样的字典摞在一起高多少毫米？有一摞高度是504毫米，有多少本字典呢？

、认真观图，根据题意完善表格3

独立列式解决三、当堂检测

1、学校要举行运动会，一天老师带着两名同学去买球。足球是56元一个，篮球是48元一个，排球的价钱还未表明，而老师带的钱正好可以买6个足球或8个排球，你能帮老师算出一个排球多少元吗？都买篮球能买几个？（先填写表格4再解答）

2、星光新村新盖的3幢楼房共住了42户，。照这样计算，这个新村

25幢这样的楼房共住了多少户？（先设计表格5再解答）

四.收获与反思

通过今天的学习我的收获是：学会了：

存在的问题是：

表格3

本本

本

高高

高

毫米毫米

毫米

列式解答：

表格4

足球

每个

元

买

个

排球

每个

元

买

个

篮球

列式解答：

每个

元

买

个

表格5（根据题意设计并完善表格）

列式解答