四年级英语上册第六模块教案.docx

四年级英语上册第六模块

科目：英语 年级： 四 主备人：张红艳 张坤堂

2018年 月 日模块：Module6 单元：Unit1 第 1课时

课题

教材分析

CanIhavesomesweets? 课型 New

本单元是学生学习了Cansomebodydosomething?后学习的，句子比较简单，但有些新词汇如：soupsorrybreadsweets.

目标表达 知识目标：

基本能听懂会说:Doyouwantsomesoup?Canyoudosomething?2.学会运用句型“CanIhavesomesweets?

能力目标：

会运用CanIhavesomesweets/soup/bread/cake.

情感目标：

通过大量的游戏活动让学生充分体会学习的快乐。

学情分析 学生已掌握了什么

学生还未掌握什么

Cansomebodydosomething？

一些新词汇如；sweetssoupbreadcake

重点 1.学会并运can的用语

引导学生使用带can的句子。

难点 1.要求学生注意新词的读音与拼写。2.强调新词的记忆。

方法手段 启发 引导 单词卡点读笔

教学流程

Step1:Warmup

1

Greeting,reviewlastlessen.

Step2:Leadin

启发学生用Doyouwantsomesoup?进行问答。

Step3:Presentation

(1) Listentothetape,然后跟读，指出本部分的新词。再认真听，再跟读，老师带领学生标出新词sweets,并重复读。

给学生几分钟的时间数图画，在给几分钟的时间观察图画，并找出本课的新词弄懂大意。

听点读笔点读，并跟读，读的过程中要求学生标出新词，soupsorrybreaddark老师领读这几个单词，然后再把它们放在句子中读，ThenfollowtheDiandubi.

教师和学生分角色读。

Listen to the part3and followtheDiandubi.

(6)Practise 老师用一些教具与学生练习。

教师教什么、怎么教？ 学生学什么、怎么学？

学生的这节课感到有些简单，教师可加 通过模仿点读笔中的读音让学生尽力模仿，点词汇的记忆来加点难度，如记忆新单 在模仿中学习，逐渐模仿的有点味道。

词。

课堂巩固训练 同桌练习读课文。

练习 鼓励学生在课下日常生活中用一用。

课后安排反思

预习 Unit 2

2

四年级英语上册第六模块

科目：英语年级： 四 主备人：张红艳 张坤堂

2018年 月 日模块：Module6 单元：Unit2 第 2课时

课题

教材分析

Happy Halloween 课型 New

本单元是学习的西方最悠久的节日,今年是11月1日,星期五,农历10

月31日,又称鬼节.

目标表达 知识目标

基本能会说Can I have some sweets.及其回答，Yes youcan .No you can’t.

初步了解万圣节，并会说Happy Halloween.

学情分析 学生已掌握了什么

学生还未掌握什么

Can I have something?

本单元的一部分词汇。

重点 基本能听懂并说出句型 Can I have something?及其回答Yes,Ican./No, I can’t.

难点

方法手段

注意新词的读音

启发 引导 单词卡 点读笔

教学流程

Step1:Warmup

师生相互问候。

Step2:Leadin

教师带领学生复习学过的节日，由此引出本节课的内容。

Step3:Presentation

3

（1）教师用汉语向全班学生讲述万圣节，并引导学生看 Part1.Listen andchant.

(2)教师将全班分为大组，将Chant进行几遍。

Part2listenandsay。听点读笔，并模仿

根据例句和图片照句子，该部分即有新词又有学过的，力求人人能练到。

Step4Practise

教师利用图片反复进行练习。

Step5:Act itout

请几个小学小组的学生表演此对话，看哪一组模仿的最像。

教师教什么、怎么教？ 学生学什么、怎么学？

创设情景教学对话，让学生在反复操练 学生在教师所创设的情景中学习对话，理解的过程中理解如何使用所学内容进行交 内容并达到交际的目的。

际。

课堂巩固训练 小组操练所学对话

练习 熟读课文对话，程度好的背诵。

课后安排

做练习册第六模块。预习 第七模块

反思

4

四年级英语上册第六模块教案

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