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听音轩桂文亚教学目标1、运用自己的生活体验理解课文内容,热爱并体会丰富多彩的生活;2、诵读课文,品味本文动形象、活泼优美的语言;3、唤醒学生的生活体验,引导学生用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。4、培养学生敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。扫清文字障碍Língjǐtìlǜjiáo聆听屋脊喷嚏过滤嚼jiáqǐngcáoláodāo面颊顷刻嘈杂唠唠叨叨品音舫1、初读:用你最动听的声音任意地朗读课文,并说出你初读的感受。2、美“景”追踪赏析文本结合阅读体验,找出文中最吸引你的地方,并说出理由。小贴士:可以从语言、结构等方面思考你听过蒲公英梳头的声音吗?你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?赏音苑伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:善哉,峨峨兮若泰山;志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋兮若江河!《列子·汤问》大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。绘音亭描写声音的方法有:1、运用比喻,以声写声;
2、运用通感,以形写声。
你听到过花儿绽放的声音吗?你听过竹笋破土而出的声音吗?轻舞飞扬,绘一瓣心香:模仿课文1-3自然段的写法,运用一定的修辞手法,描绘出你心中的声音。你听过蜻蜓点水的声音吗?蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子,照出了蓝天白云,照出了红花绿叶,于是它朝那面镜子俯冲下去,近了,近了,它用尾巴轻轻一点,想停在上面照一照,“轰……”声,镜子碎了,世界摇晃了,蜻蜓慌忙逃走了。你听过杜鹃怒放的声音吗?整整一个冬季,杜鹃都在聚集精华等待着。当春风不断加温,花骨朵开始突突突地翻滚起来,终于有一天,她达到了沸点,掀翻了花盖子,咕噜噜地一个个粉红色的泡泡全冒了出来。你听过空气摇曳的声音吗?如果你对着前面重重地吹一口气,空气立刻像多米诺骨牌一样倒了下去,“哗——”地一声撞到了墙壁,然后,又摇摇晃晃地弹了回来,发出“哐呛哐呛”的声音。作业:写一段关于声音的小故事(童话、寓言均可),要求要有多种修辞手法。(300字左右)
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