四下第7单元教案.docx

第七单元《三角形、平行四边形和梯形》教学计划

一、教学内容：教科书第75页—第97页。二、教材分析

本单元的学习内容，是小学阶段图形与几何部分十分重要的基础知识之一。学习这部分内容，积累平面图形的学习经验，培养初步观察、操作、比较、分析、抽象、概括、归纳、类比等能力，发展空间观念，又可以为今后继续学习和探索多边形的面积计算打下良好的基础。

三、教学目标

1、认识并掌握三角形、平行四边形、梯形的基本特征，认识三角形、平形四边形、梯形的底和高，能正确地测量或画出三角形以及平行四边形、梯形的高。

2、使学生在动手操作的过程中，了解三角形的三边关系，知道三角形的内角和是180°；认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，认识等腰三角形和等边三角形，能判断一个三角形是什么三角形；认识等腰梯形；能运用所学知识解释一些生活现象、解决一些简单的实际问题。

3、使学生经历探索三角形、平行四边形和梯形基本特征的过程，培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。四、教学重、难点

重点：认识三角形的特征，了解三角形的分类方法，掌握各三角形、平行四边形和梯形的的特征；能正确地测量或画出三角形、平行四边形和梯形的高。

难点:探索和发现三角形任意两边之和大于第三边，以及三角形内角和等于180°的结论；能正确地画出三角形、平行四边形和梯形的高。

五、教具准备：课件，图形卡片六、课时安排：14课时

三角形的认识···············································1课时三角形三边的关系···········································1课时三角形的内角和·············································1课时练习十二···················································2课时三角形的分类···············································1课时等腰三角形和等边三角形·····································1课时练习十三···················································1课时认识平行四边形·············································1课时认识梯形···················································1课时练习十四···················································1课时整理与练习·················································2课时多边形的内角和·············································1课时

第七单元三角形、平行四边形和梯形第1课时 认识三角形

教学内容：P75例1、例2和相关的试一试，练一练。教学目标：

通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。

结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。

在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。教学重点：认识三角形的基本特征。

教学难点：画三角形指定边上的高。教学准备：课件

教学过程：

一、情境引入

课件出示教材第75页例题1情境图。

师：同学们，我们以前认识过三角形，仔细观察情境图，你能在图上找出三角形吗？

学生先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。提问：生活中哪些物体上也有三角形呢？

师生交流后说一说。2.导入新课。

三角形在我们的生活中有着广泛的应用，它有什么特点呢？这节课我们就来深入探究三角形的相关知识。（板书课题）

二、交流共享

（一）认识三角形的定义1.画三角形。

师：大家找了这么多三角形，能想办法画一个三角形吗？学生用三角板在练习本上画出一个三角形。

观察三角形的特点。

请同学们在小组内观察画出的三角形，想一想：三角形有什么特点？把你的想法在小组内交流。

组织全班交流。

通过交流，引导学生得出三角形的以下特点：

①三角形有3条边，3个角。

②三角形的3条边都是线段。

③这3条线段要首尾相接地围起来。

认识三角形的定义。

教师指出：三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。

教师在黑板上画出一个三角形，引导学生观察这个三角形，说一说：三角形有几个顶点？分别指出三角形的3个顶点