保护水资源,中班教案.docx

篇一：保护水资源教案

大班社会教育活动设计：《保护水资源》活动目标：

1、了解水和人类生活的亲热关系，感受水资源的贵重。

2、乐观想出保护水资源的方法。

3、情愿参与保护水资源的行动。活动预备：

1、绘画材料预备：笔、纸张、橡皮擦、彩色笔等材料。

2、教学视频预备：观看西部水资源匮乏视频。

3、日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)，节约用水并有意识引导幼儿节约用水。活动过程：

1、简洁谈话，导入活动。

教师问小朋友，寻常在家里看妈妈做家务的时候，都是怎么节约用水的？2、看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染状况。

利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水资源的贵重”是幼儿们最真实的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。

3、争论保护水资源的方法。

水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生，更离不开水。让幼儿知道保护水资源的重要性，懂得洗手时开小水，冲厕完厕所后马上关紧水龙头，水管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。-

4、宣传保护水资源。

幼儿动手操作，利用绘画形式，宣传保护水资源。争做节约用水小能手带动自己身边的人参加节约用水的行列。

活动延长：

幼儿把《保护水资源》绘画带回家，用自己的画感染家人一起养成一水多用，节约用水的好习惯。

大班社会教育活动：《保护水资源》说课稿说教材：

水，是生命的源泉，是我们日常生活中必不行少的，幼儿很早就接触并生疏了它，对它有着特别情感。随着社会的飞速进展，水污染的现象越来越严峻，可利用的淡水资源越来越匮乏，保护水资源已经刻不容缓。针对以上状况，我认为进展“节约用水，保护水资源”格外有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的亲热关系，懂得水的贵重。因此，设计这次社会教育活动《保护水资源》。

说教学目标：

1、了解水和人类生活的亲热关系，感受水资源的贵重。

2、乐观想出保护水资源的方法。

3、情愿参与保护水资源的行动。

说教学重点：感受水资源的贵重，想出更多节约水资源的方法。说教学难点：让幼儿养成节约用水的习惯。

说教法：

1、观看法。利用视频观看干旱地区人们的缺水生活状况，知道水资源是有限的，体验水的贵重。

2、争论法。看完视频，幼儿有了节约用水的信念后，充分争论，得出一水多用等节水方法，不但自己节约用水，还要带动四周的人也参与节约用水的行列，还要做一名优秀的小小宣传员。

说学法：

1、赏识法。幼儿赏识生动形象的视频，教师抑扬顿挫的表达，看到、听到全方位的感受到水的贵重，从而有利于重难点的突破。

2、表达法。承受多种形式的提问，为幼儿供给表达的空间，承受鼓舞为主的原则，创设一个能使幼儿想说、敢说、有时机的说并能得到乐观应答的环境。留意提示幼儿用嘹亮的声音，完整的语言进展表达，并且留意为每名幼儿创设表达的时机。

说活动流程：

第一环节：简洁谈话，导入活动

《水》，幼儿简洁知道水是寻常我们常见到又宠爱的，在这里教师帮助幼儿归类、梳理、提升。能够使幼儿对水的用途的生疏更全面，更丰富，还渗透了初步的分类。充分生疏到水是生命之源，谁都离不开它。

其次环节：看视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染状况。

利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡，看到8岁的孩子每次要背17斤水，走上十几里路，每天走十几次。一幕幕真实的画面，幼儿们深受感动，为之震撼。“我很难过、我想帮助他们”都是幼儿发在内心的声音。“水资源的贵重”是幼儿们最真实的体验。自发的理解“为什么要节约用水”。

当幼儿看到黑色的污水流进清亮的小河，河里的生物都因此而死去。幼儿不约而同的发诞生气的声音，更加体会到水的贵重。

第三环节：争论保护水资源的方法。

幼儿们争论我们现在应当怎么做，才能保护我们的生命之水。重点请幼儿说说在幼儿园里，和在家里怎样节约用水。谁有好的节水方法说出来大家一起学习。活动到此，幼儿已经知道哪些地方需要节约用水，哪些地方怎样做才算是节约用水，他们知道的清清楚楚，明明白白。

第四环节：宣传保护水资源。

幼儿动手操作，利用绘画形式，宣传保护水资源。争做节约用水小能手，带动自己身边的人参加节约用水的行列。

说反思：

通过这次活动，幼儿对水有了深刻的了解和生疏，尤其看到干旱的土地，8岁孩子在几十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼儿的心灵，这是他们很难看到的真实情景，引起幼儿发自内心的情感上的共鸣，反响猛烈。印象深刻，到达预期目的。

篇二：保护水资源│幼儿园大班科学教案保护水资源│幼儿园大班科学教案

作

活动目标

1、培育幼儿保