三年级数学下册分桃子导学案.docx

·卧龙寺小学三年级数学导学案（B版）

主备： 赵改丽 审核： 年级： 三年级 编号： 01

课题：《 分桃子 》 课时：1课时

【预习导学】

1、在组内说一说课本图表示的意义。

2、说一说怎样分，和同学进行交流。

3、完成课本第3页练一练

【课堂导学】一、学习目标：

1、结合“分桃子”的故事，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。

2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。

3、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

二、导学过程：

策略

流程 学案 导案

自

个案反思

主 1、口算练习。 老师听说我们的孩子都是计研 算能手，下面我们来做几道练习题，看谁算得准

习 确课件出示：

导入：同学们，上学期我们

内容 60÷3= 69÷3= 42÷2= 46÷2= 63÷7= 84÷4=

学法 2、 46里面有（ ）个十（ ）个一。

时间：5

95里面有（

）个十（

）个一。

84里面有（

）个十（

）个一。

73里面有（

）个十（

）个一。

3、看课本图。通过看图你获得了哪些数学信息？

1、探究68÷2的算法和算理

—起学习了一

位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。

4、探究计算方法

（1）师：怎样列式？ （1）同学们

生汇报：68÷2 师板书

合

先用学具摆一摆，然后在纸上

作 师：下面大家用自己喜欢的方式计算68÷2，算 算一算，在小组

交 完之后再在小组内交流流

内说说自己是怎样算的。

内容 生汇报方法一：用看图的方法，每只猴子先分得 （2）学生汇

学法时间：20

3篮桃子，剩下8个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分得4个，合起来34个。课件演示

方法二：用口算的方法60÷2=30，8÷2=4，30+4=34

方法三：列竖式方法

指出三种办法的学生板演，并指名当小老师进行讲解

讨论：商3为什么写在十位上？商4为什么写在个位上？计算时先从哪一位算起？

交流，同时总结用竖式计算算法：先分整篮的，每只猴子分到3篮，每篮10个，所以商写在十位上写3，第一次分了3×2=6篮桃子，接着分个位上的8，每只猴子分到4个，在商的个位上写4，2×4=8，全部分完没有剩余，所以最后写0。

说一说：哪一种办法最好？为什么？

（2）引导学生做试一试3道题2、探究68÷3的算法和算理

师：两只猴子正想用同学们的方法分桃子，这时又来一只猴子，它也想参与分桃子，你想提出什么问题？

生提出：有68个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子分多少个？

师：怎样列式？生：68÷3

师：你想用什么方法解决这道题？在小组内讨论讨论。

生汇报讨论结果：

方法一：每只猴子先分一篮20个，剩下8个每只猴子又分到2个，结果还剩下2个桃子

方法二：师介绍列竖式方法，并板书：

报各种算法。

5、看一看，说一说竖式，每一步的意思。

展示反馈

内容方式时间：

10

P3练一练 1、2、3

引导展示结果

点拨整理

知识生成

规律总结5

同学们这节课你都有哪些收获？你认为这节课，哪一位同学表现得最好？

三、板书设计 分桃子

（两位数除以一位数）

68÷2=34（个）

①60÷2=30 ②竖式计算

8÷2=4

30+4=34

34

2√68

6

8

8

0

答：每只猴子分24个

【达标训练】

1、竖式计算 63÷3 84÷6 93÷3 48÷4

【课后反思】