小班游戏活动教案--木头人教案.docxVIP

小班游戏活动教案木头人教案

教案：小班游戏活动木头人教案

一、教学内容

本节课选用的是小班游戏活动教材中的“木头人”游戏。该游戏旨在培养学生的团队合作精神、听从指挥能力和创造力。游戏过程中，学生需要根据教师的指令做出相应的动作，而教师则可以根据学生的表现进行评价和指导。

二、教学目标

1.培养学生团队合作精神，让他们在游戏中学会相互配合、支持；

2.培养学生听从指挥的能力，让他们在游戏中学会遵守规则、纪律；

3.培养学生创造力，让他们在游戏中学会发挥想象、创造新的动作。

三、教学难点与重点

重点：学生能够积极参与游戏，表现出团队合作、听从指挥的能力。

难点：学生能够创造新的动作，发挥想象力，使游戏更加丰富有趣。

四、教具与学具准备

教具：音响设备、粉笔、黑板。

学具：学生自带的小板凳。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：

教师向学生介绍“木头人”游戏的规则，并邀请几名学生上台演示。通过实际操作，让学生了解游戏的基本玩法和目的。

2.讲解与示范（5分钟）：

教师详细讲解游戏规则，包括动作的执行、团队的配合等。然后，教师亲自示范游戏，让学生跟随教师一起做动作，感受游戏的乐趣。

3.学生分组练习（10分钟）：

学生分成若干小组，每组选出一个组长。教师给出指令，学生根据指令做出相应的动作。通过分组练习，让学生在游戏中学会团队合作和听从指挥。

4.创意动作比赛（10分钟）：

教师引导学生发挥创造力，自己设计新的动作。然后，各小组进行比赛，评选出最具创意的动作。通过比赛，让学生在游戏中发挥想象力，创造新的动作。

六、板书设计

板书设计如下：

小班游戏活动木头人教案

1.实践情景引入

2.讲解与示范

3.学生分组练习

4.创意动作比赛

七、作业设计

作业题目：请学生回家后，向家长介绍“木头人”游戏的规则和自己在学校的表现。

答案：请学生根据自己的实际情况进行回答。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

教师可以引导学生将“木头人”游戏的规则和玩法带到家里，与家长一起进行游戏，增进亲子关系。同时，教师也可以组织类似的游戏活动，让学生在更多的实践中培养团队合作、听从指挥和创新能力。

重点和难点解析

一、教学难点

1.学生创造力的培养：在“木头人”游戏中，学生需要发挥想象力，创造新的动作。对于小班学生而言，他们的想象力和创造力尚处于发展阶段，因此，如何引导学生发挥创造力，成为教学难点。

2.学生动作的协调性：在游戏过程中，学生需要根据教师的指令做出相应的动作。然而，小班学生的动作协调性相对较差，他们在执行指令时可能出现动作不规范、不到位的情况。因此，如何提高学生的动作协调性，也成为教学难点。

二、教学重点

1.团队合作精神的培养：在“木头人”游戏中，学生需要学会相互配合、支持。通过分组练习和比赛，教师可以引导学生体验团队合作的重要性，培养他们的团队合作精神。

2.听从指挥能力的培养：在游戏过程中，学生需要遵守规则、纪律，按照教师的指令完成任务。教师可以通过讲解、示范和练习，让学生理解和掌握听从指挥的重要性，提高他们的遵守纪律意识。

2.采用循序渐进的教学方法：教师应从简单的动作开始，逐步增加难度，使学生能够在不断进步的过程中，提高动作协调性和创造力。

3.创设有趣的实践情景：教师可以设计各种有趣的实践情景，让学生在实际操作中体验团队合作和听从指挥的重要性。例如，通过分组比赛，让学生在竞争中学会相互配合、支持。

4.注重个体差异，因材施教：教师应关注每个学生的个体差异，给予不同的指导和鼓励。对于动作协调性较差的学生，可以适当降低难度，让他们在轻松的环境中提高；对于创造力较强的学生，可以引导他们发挥更大的潜能，为课堂增添乐趣。

5.强化正面反馈，提高自信心：教师应及时给予学生正面反馈，表扬他们的优点和进步，让学生感受到成功的喜悦。这样有助于提高学生的自信心，使他们更加积极地参与游戏活动。

继续

在上述的教学难点与重点解析中，我们重点关注了如何培养学生的创造力和动作协调性，以及如何提高他们的团队合作精神和听从指挥能力。为了更详细地补充和说明这些重点细节，我们将从教学策略和活动设计两个方面进行探讨。

一、教学策略

1.启发式教学：在引导学生发挥创造力时，教师应采用启发式教学方法，通过提问、示范和提示，激发学生的思维，鼓励他们提出新的动作创意。

2.同伴互助：为了提高学生的团队合作精神，教师可以鼓励学生之间进行同伴互助，相互学习、相互鼓励，共同完成游戏任务。

3.分层教学：针对学生的个体差异，教师可以将学生分为不同层次，为每个层次的学生设定不同的目标和任务，使他们在适合自己的层面上得到提高。

4.正面激励：教师应注重正面激励，及时表扬学生的进步和优点，增强他们的自信心，使学生更加积极地参与游戏