人教版小学语文六年级上册第四单元试卷 .docx

六年级语文第四单元试卷

班级 姓名 学号 成绩

要求：认真答题 卷面工整（卷面分3分）

第一部分：基础知识积累与运用（32分）

一、看拼音，写汉字。（5分）

mùdǔ jùnmǎ chánchán kuàngchǎn jīngyíng

(目睹) ( 骏马) ( 潺潺 ) (矿产) (晶莹)

二、圈出下列词语中的错别字并改正。（3分）

○振耳欲聋（

震

）

○留连忘返（

流

）

毫无节○治（

制）

矿物○姿源（

资

）

世外桃○园（

源

）

雄伟○状观（

壮）

三、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。（2分）

贵：（珍贵）（宝贵）（高贵）（名贵）１、大熊猫是我国的（珍贵）动物之一。２、空气对我们来说也是（宝贵）的，因为一切生命都需要它。３、桑娜有着热心助人的（高贵）品质。

4、人参是一种（名贵）药材。

四、选择恰当关联词语填空。（5分）

如果??就?? 因为??所以?? 既??又??即使??也?? 不但??还??

1、电脑（既）能当电视机，（又）能当收录机、电话机、传真机使用。

2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

3、（如果）地球上的各种资源都枯竭了，我们（就）很难从别的地方得到补充。

4、这些设想（即使）能实现，（也）是遥远的事情。

5、（因为）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（所以）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

五、判断下面说法的正误，正确的请打“√”，错误的请打“×”（5分）

1、西雅图酋长在《这片土地是神圣》的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。????????（√）

2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”意思是说，人们

给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。??????????（×）

3、写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求??????（×）

4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是越王勾践????????????????（×）

5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法，又使用了打比方的说明方法??????????????（√）

六、按要求写句子。（3分）

1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）再说，没有多少人能够去居住。

2、浪花拍击着沙滩。（改成拟人句）

浪花拍打着沙滩。

3、时间过得真快啊，小学漫长的六年生活一下子就过去了。（如果是病句就

修改，如果不是，就不修改）

时间过得真快啊，小学的六年生活一下子就过去了。

七、把下列句子补充完整，并试着围绕“珍惜资源，保护环境”这个主题，写一句广告语。（6分）。

1、拯救地球就是拯救未来。

2、“但存方寸地，留与子孙耕”意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

3、“善待地球就是善待自己”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球就是保护我们自己。

4、“珍惜自然资源，共营生命绿色”是说共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园。

6、保护环境，造福人民。5、“有限的资源，无限的循环”告诉我们要合理开发利用有限的资源，不能随意浪费、破坏。

6、保护环境，造福人民。

八、三思而行。(3分)

通过第四组课文的学习，你觉得最让你震惊的场面是巨大的生态灾难，原因是罗斯福总统为了保护鹿而下令杀死狼，在日常环保中我决心做到维护生态平衡，为环保出份力。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《只有一个地球》，回答下面的问题的。（12分）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不

断再生，长期给人类作贡献的。但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中空白的地方加上适当的标点符号。（2分）

2、写出下列词语的反义词。（1分）

随意------（严谨） 毁坏 （保护）

3、在文中的括号里填上恰当的词语。（2分）

4、你是怎么理解文中划线的句子的？（2分）

人类生活所需要的各种资源，原来是可以不断再生，长期供应给人类享用的。但由于人类随意破坏自然资源，以至现在自然资源的缺乏，不能再生。所以，我们应该从自身做起，好好保护地球上的各种资源！！

5、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成了一