四年级品德与社会上册教学计划.docx

2016--2017

2016--2017学年第一学期

四年级品德与社会上册教学计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、

稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”

而努力。

而努力。

二、学生情况分析：

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

三、教学目标：

1、情感与态度目标：

引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

2、行为与习惯目标：

初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社

会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

四、教学措施：

1、改变陈旧的观念，树立新观念

(1)转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。(2)转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，教

师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。

2、遵循品德与社会课的教学理念

教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。

3、改革教学方式

教师要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。

4、重视学生学业评价

要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

五、课时安排：

1、我家的“收支本” 1课时

2、今天我当家 2课时

3、逛商场 2课时

4、我是聪明的消费者 1课时

5、做个受欢迎的人 1课时

6、告别不良生活习惯 2课时

7、我有自己的好主意 2课时

8、我看家乡的习俗 1课时

9、我是生活小设计师 2课时

10、小鸟与榕树的对话 3课时

11、我家来了新邻居 1课时

12、身边的公共设施 1课时

13、丰富的社区生活 1课时