环境对生物的影响第2课时课件(共26张PPT)初中生物冀少版八年级下册.pptx

八年级·生物·冀少版·下册;第一节环境对生物的影响

二、生物因素对生物的影响

;举例说明生物与生物之间的密切关系。

◎学习重点:概述影响生物生存的生物因素。

?;影响生物生活的生物因素?

?

1.生物与生物之间的关系:

自然界中的每一种生物都受到周围生物的影响,称为。生物因素包括和。?;2.种内关系:同种生物之间的关系。包括和

。?

(1)种内斗争:同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争叫作。如两只狗为争骨头而“打架”,两只公鸡“打架”等。?;(2)种内互助:同种个体之间通过互相合作和帮助,有利于防御伤害、获取食物及保证种族生存和延续,这种关系叫作。如遇到敌害时,雄性个体保护雌性个体或幼体;狼群通力合作可杀死一头牛等。?

;3.种间关系:指不同种生物之间的关系。包括、

、和等。?

(1)捕食关系:一种生物以另一种生物为食,这种关系叫作。如大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米;牛吃草等。?

;(2)竞争关系:两种生物生活在一起,会争夺生存条件(阳光、水、空间等)或生活资源(营养、食物等),从而发生相互排斥的现象,叫作。如稗草和水稻争夺阳光、肥料、水等;同一片草地上的牛与羊相互争夺草地等。?

(3)寄生关系:一种生物寄居在另一种生物的,并从那里吸取营养来维持生活,叫作。如菟丝子寄生在大豆作物上;蛔虫寄生在人的肠道内等。?

;(4)共生关系:两种生物生活在一起,互相依赖,彼此有利,叫作。根瘤菌与大豆植物共生,豆科植物通过光合作用制造的有机物,一部分供给根瘤菌;根瘤菌通过生物固氮作用,供给豆科植物氮肥。地衣是单细胞的藻类与真菌的共生体,藻类进行光合作用,制造养料,大部分供给真菌;真菌吸收外界水分、无机盐和二氧化碳,提供给藻类。?

;例1.稗草与水稻之间的关系是()

A.竞争 B.捕食

C.寄生 D.共生

;解析:稗草与水稻之间因争夺阳光、???、肥料等而存在竞争关系。

;地衣是单细胞藻类和真菌的共生体,藻类能进行光合作用,制造养料,真菌能吸收外界的水分、无机盐和二氧化碳等。下列生物之间的关系与地衣相同的是()

A.猫和老鼠

B.牛与草

C.根瘤菌和大豆

D.蛔虫和人

;生物因素在生产生活中的应用??

?1.生物防治:利用控制植物害虫的方法。例如,赤眼蜂幼虫能寄生在松毛虫和棉红铃虫的卵内,使其无法孵化;利用七星瓢虫消灭田里的蚜虫等。?

2.生物防治的最大优点是。?

;例2.生物防治就是利用害虫的天敌控制植物害虫的方法。例如,利用赤眼蜂防治松毛虫和棉红铃虫。下列关于赤眼蜂与松毛虫的关系的叙述,正确的是()

A.捕食关系

B.竞争关系

C.共生关系

D.寄生关系

;解析:赤眼蜂幼虫能寄生在松毛虫和棉红铃虫的卵内,使其无法孵化,因此,赤眼蜂与松毛虫的关系属于寄生关系。

;下列叙述不正确的是()

A.生物防治就是利用生物之间的共生关系将害虫消灭

B.生物防治可以减少农药的使用

C.生物防治的最大优点是不污染环境

D.七星瓢虫与蚜虫之间属于捕食关系

;蚁群中有各种白蚁,它们分工合作,如蚁后专门产卵,兵蚁抗击入侵者,而工蚁承担觅食、筑巢和运水等工作。请回答以下问题:

(1)各种白蚁之间是什么关系?

;(2)若一个蚁群中出现了两个蚁后,则会互相残杀,最后只留下一个蚁后,那么两个蚁后之间是什么关系?

;(3)你还能举出一些种内关系的实例吗?

;(4)讨论:种内互助和种内斗争对于生物个体或种族的生存和繁衍有利还是有弊?

;阅读课本,思考问题。

(1)在不同种类的生物之间主要有哪几种关系?

;(2)你还能举出一些关于种间关系的实例吗?

;寄生:蛔虫在人肠道内吸食营养,损害人的健康。猪肉绦虫在人肠道内吸食营养,损害人的健康;虱在人或其他动物体表吸食营养,损害健康;小麦线虫在小麦籽粒内吸食营养,造成损害。

;(3)这几种关系对生物个体或种族的生存有利还是有弊?

;生物因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素。这句话对吗?