保育员面试问题大全与答案.docx

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篇一：幼儿保育员聘请面试题幼儿教师聘请面试培训题一、自我认知与职位匹配类

1、谈谈你对幼儿园教师工作的生疏？

一名合格的幼儿园教师不仅要“传道，授业，解惑”，而且要竭尽全力扮演好幼儿学习的支持者、引导者、启发者，问题的设置者，幼儿探究的指导。一、端正心态，做好本职工作。

二、准时“充电”，跟近幼教理念。我们只有准时给自己充电，让自己学习最的教育理念，

让教育理念为我们的工作效劳，那么我们才可以让我们的工作更加精彩，也让我们的孩子得到更好的教育。三、乐观动脑，营造欢快教育。营造一个温馨欢快的学习气氛很重要，由于

我们的效劳对象是三到六岁的孩子。营造一个温馨的学习气氛，让孩子们感受家的气息，从而让他们宠爱上幼儿园。所以我们要乐观动脑，让我们的环境表达这种气氛。四、互帮互助，表达团队精神。团结就是力气，这是一句至理名言。我们在工作已经感受到了互帮互助的利

益，那么这种精神更值得我们发扬下去。

2、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中应留意处理好哪些方面的关系？

〔童与童、师与童、师与家长、同事、领导〕

3、作为一名幼儿教师，在日常保育工作中，怎么落实好国家幼儿教育方针？

〔体、智、德、美诸方面全面进展，坚持保育与教育相结合的原则〕4、幼儿教师在实施《指南》保教工作中应留意把握好

哪几个方面？

①关注幼儿学习与进展的整体统一性；②敬重幼儿进展的个体差异；③了解幼儿的学习方式和特点，严禁“拔苗助长”式的起步教育和强化训练；④留意幼儿学习品质的养成教

育，

抑制无视学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做 这种做法是短视而有害的。〔《指法， 南》

开篇说明中〕

5、你对幼儿园保育和教育的主要目标是怎样生疏的？ ①促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质。培育良好的生 卫生习惯以及参与体育活动的兴趣。②进展幼

活、 儿智

力，培育初步的语言交往力量，培育兴趣和求知欲，培育初步动手力量。③萌发“互爱”情

感，培育恳切、自信、好问动脑、友爱、勇敢、疼惜公物，不怕困难，讲礼貌守纪律等良好

的品德行为习惯，培育开朗的性格。④培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和力量。 〔幼儿园工作规程第五条〕

6、作为幼儿教师，在教育过程中怎样才能成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者？

①以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往。急躁倾听，理解感受，支持鼓舞，探究表达。

②关注并敏感地觉察幼儿在活动中的反 留意调整活动打算或教育行

应。 为， 使之适合于幼儿

的学习。③擅长进展幼儿感兴趣的事物和偶发大事中所隐含的教育价值，把握教育时机，供给适当的引导。④敬重幼儿在进展水 已有阅历、学习速度与风格等方面的个体差

平、 异，允

许幼儿以自己的学习方式学习，并赐予必要的支持与帮助，使每一个幼儿都能感受到安全、

开心和成功。〔《纲要》第三局部第九条〕

7、幼儿园教师怎样与家长合作搞好教育工作？

教师与家长是合作伙伴关系，本着敬重、公平、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。①常常向家长介绍园内的保育教育工作，争取家长理解支持。②了解幼儿的

特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作。③家园协作，使幼儿在园获得的学习阅历能够在家里得到连续、稳固，甚至进展。④吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。〔《纲要》第

三局部第十条〕

8、在幼儿园，幼儿之间常常会发生一些争吵、小纠纷，教师该怎样对待？

众所周知，集体生活中的冲突冲突是不行避开的，尤其是对于一群懵懂的幼儿来说，冲突

冲突就更不行能避开。幼儿园在应对幼儿的冲突冲突时必需担负起重要的责任，正确处理幼儿在幼儿园集体生活中的冲突冲突，引导孩子安康欢快地成长。幼儿在幼儿园具体会遇到哪些冲突冲突呢？我们又该如何处理这些冲突冲突呢？这些都值得我们思考。

观看

教师首先要做的就是观看，不动声色地观看幼儿的行为。一方面，关注幼儿冲突产生的过

程，了解他们发生冲突的缘由。另一方面，关注幼儿处理冲突冲突的过程。不急于介入和干预，试着让幼儿自己去处理。做到既关注幼儿的冲突，又尽量不进展干预。假设幼儿自己解决了问题，教师可以询问一下他们是如何协商解决的，然后在同伴面前对他们的方法进展介绍和表扬。幼儿年龄越小，处理冲突的方式就单一，仿照同伴是他们学习处理冲突、提高自身力量的重要途径。

倾听

当幼儿无法自主解决冲突冲突时，教师要适时介入。作为一位“倾听者”了解冲突双方的

想法，帮助幼儿释放不良心情和幼儿用乐观的态度查找解决冲突的方法。 教师不仅要倾听当事人双方的表达和理由，也要听听旁观者的说法，以便全面了解他们发生冲突的过程以及双

方自主处理失败的缘由。教师还要能够通过倾听疏导幼儿的不良心情。幼儿在表达的过程中，再现了冲突发生