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《诫子书》导学案

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《诫子书》导学案全文共1页，当前为第1页。16.《诫子书》第一课时导学案

《诫子书》导学案全文共1页，当前为第1页。

【学习目标】

1．了解《诫子书》作者及写作背景；

2．能流畅朗读课文，疏通文意，积累常见文言实词、虚词；

3．在理解重点词语的基础上翻译全文。

【学习重难点】

能流畅朗读课文，疏通文意，积累常见文言实词、虚词。

【自主学习】????????????

1．《诫子书》选自，作者，字，三国时期著名的政治家、军事家。我们以前学过他感人肺腑的课文《》，陆游对这篇千古传诵的表文曾称赞道：，。

2．给加点字注音，或者根据拼音写汉字。

夫君子之行（）（）澹泊（）（）淫慢（）则不能lì（）精

险躁（）则不能治性年与时驰（）遂成枯落（）悲守穷lú（）

【设问导读】

自读课文，借助注释和工具书，疏通文意，圈画疑难字词。

小组交流，明确下列字词的意思。

①夫君子之行②非澹泊无以明志

③非宁静无以致远④非志无以成学

⑤淫慢则不能励精⑥险躁则不能治性

⑦年与时驰⑧遂成枯落

⑨悲守穷庐

3．师生讨论交流，解决疑难句子。

1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

4）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【巩固练习】

1．文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭，这两句话是：，。

2．在《出师表》一文中也有能体现诸葛亮的淡泊名利的思想的语句是：。

【拓展延伸】

请写出一个人们称赞诸葛亮高风亮节的成语：

2．近人游俊曾写过一副对联：“两表酬三顾，一对足千秋。”你知道其中的“两表”“三顾”“一对”分别是指什么呢？

两表：????????三顾：????????一对：???

《诫子书》导学案全文共2页，当前为第2页。

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16.《诫子书》第二课时导学案

【学习目标】

1．精读课文，体会作者情感，把握文章主旨；

2．研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句；

3．熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。

【学习重难点】

背诵课文，积累警句；体会作者情感，赏析精彩妙点。

【温故互查】

1．给下列语句划分节奏。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

【合作探究】

1．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？

2．作者写这封信的用意是什么？

3．《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。

【当堂检测】

1．解释下列词语：

1）静：

2）淡泊：

3）致远：

4）广才：

5）淫慢：

6）励精：

7）险躁：

8）治性：

9）驰：

2．作者抓住一个“静”字，围绕“静以修身，俭以养德”这个中心，告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？在文中找出这几个句子。

【巩固提升】

1．积累四字美词

2．你最喜欢文章哪个警句？为什么？

《诫子书》导学案全文共3页，当前为第3页。

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16.《诫子书》第三课时导学案

【学习目标】

1．熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料；

2．将本文与《周公诫子》对比阅读，提升文言运用能力。

【学习重难点】

熟读文章成诵；提升文言运用能力。

【温故互查】

1．作者写这封信的用意是什么？

2．你最喜欢文章哪个警句？为什么？

【合作探究】

1．“君