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《认识几时几分》导学案

第七单元认识几时几分（二）导学案

课题：认识几时几分课型：活动探究课课时：1课时

学习目标

1、我会认识几时几分的时间。

2、我会认真观察并和同学一起学习。

《认识几时几分》导学案全文共1页，当前为第1页。3、我能体会时间是永不停息的，养成珍惜时间的意识和习惯

重难点：认识几时几分的时间

《认识几时几分》导学案全文共1页，当前为第1页。

激情激趣

导入目标

独立思考

个体探究

分享交流

合作探究

展示提升

启发探究

随堂笔记

导学引航

独学指导

互动策略

展示方案

重点摘记

成果记录

规律总结

创设情境

旧知链接

一、

1、写出钟面是时间，并用两种方法表示。

例8时

8:00

2、说一说，你是怎么认识这些时间的

二、

1.钟面上有（）个大格，1大格中有（）个小格。

2.时针走一大格是（），走一圈是（）。

分=（）时()分1时50分=（）分。

5.分针走一小格是（）,走一圈是（）。

6.小明每天睡10（），上一节数学课时35（）。

研读屋

阅读书P90例2。

拨一拨。数一数。

请把学具钟表拨到4时，然后拨动分针，5分5分的拨，边拨边数。

看一看

观察时针的变化，你发现了什么？时针一直指向4吗？

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想一想

读一读小天使的话，你明白了什么？你能再举个例子说明这句话吗？

例如：时针指过数字2，分针从12起走了多少个小格，就是2时多几分。

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做一做

请试着做一下“做一做”里的题，你遇到了什么困难？

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对学

1、对子相互检查独学完成情况。

2、对子间交流研读屋，中的内容。

互学

小组间互相讨论一下大家遇到的困难，你的问题是否有其他同学能帮到你，你通过自己的观察和思考能不能帮助别人解决问题？

群学

拨一个几时几分的时间让大家读一读，互相考察。

展示主题一：

你是怎样认识几时几分的时间的？

建议：

结合钟面，边拨边讲。

展示主题二：

一开始你遇到了哪些困难，后来是怎么解决的？

建议：

结合钟面，边拨边讲。

展示主题三：

在做题时，你有什么想提示大家需要注意的地方吗？

建议：

结合自己做错了的题给大家讲解。

自我评价：

如果你做到了，请在后面括号中画一颗星。

这节课我展示了（）2、这节课我点评了（）

《认识几时几分》导学案全文共2页，当前为第2页。3、这节课我帮助了同学（）4、这节课我学会了新知识（）

《认识几时几分》导学案全文共2页，当前为第2页。