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福建省教师招聘教育综合大纲

福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识考试大纲

一、考试性质福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘

条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福

建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试从教师应

有的专业理念与师德、专业知识和专业能力等方面进行全面考

核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区

分度和适当的难度。二、考试目标与要求以科学发展观为指导

思想，以教育部《中小学教师专业标准（试行）》为依据，结

合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精

神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时事政治、教育

法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、

基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力。三、考试

范围与内容考试范围主要涵盖时事政治、教育法律法规与教师

职业道德、教育学、心理学四大模块。（一）时事政治模块

1．国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策

2．5月至3月期间国内外重大时事（二）教育法律法规、教

师职业道德模块

1．育法律、法规

（1）《中华人民共和国教育法》

（2）《中华人民共和国义务教育法》（修订）

（3）《中华人民共和国教师法》

（4）《中华人民共和国未成年人保护法》

（5）《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令

第10号）

（6）《基础教育课程改革纲要（试行）》

（7）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—）

（8）《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—）

（9）教育部《中小学教师专业标准（试行）》

2．师职业道德

（1）教师职业道德及其作用、教师职业道德的基本内容

（2）加强师德修养的途径、方法

（3）教育部《中小学教师职业道德规范》（修订）

（4）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》

（三）教育学模块

1．育学及其发展

2．育及其发展

3．育与社会的发展

（1）教育与社会的政治经济制度

（2）教育与社会生产力

（3）教育与科技文化

4．育与个体发展

（1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论

（2）个体身心发展的规律

（3）影响个体身心发展的因素及其作用

5．育目的

（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向

（2）全面发展的教育目的及其组成部分

（3）我国现阶段教育目的的基本精神

6．校教育制度

（1）学校教育制度及其发展

（2）我国的学校教育制度

7．师与学生

（1）教师劳动的特点

（2）教师的专业素养

（3）教师专业发展的阶段、教师专业发展的途径

（4）新课程背景下的教师观

（5）学生的特点

（6）新课程背景下的学生观

（7）师生关系的意义、良好师生关系的建立、新课程倡导的

新型师生关系

8．程

（1）课程及其意义、课程类型、制约课程的因素

（2）课程标准的意义和功能、新课程标准的基本框架

（3）新课程结构的主要内容与特征

（4）课程资源及其开发利用

9．学

（1）教学的意义与任务

（2）教学过程的本质、教学过程的规律

（3）教学原则及其运用

（4）教学方法及其运用

（5）教学工作的基本环节及实施要求

（6）教学组织形式

（7）新课程背景下的教学观

10．育评价

（1）教育评价及其作用

（2）教育评价的主要类型和方法

（3）新课程背景下的教育评价

11．想品德教育与班主任工作

（1）德育及其意义

（2）德育的目标与内容

（3）德育过程的规律

（4）德育原则及其运用

（5）德育方法及其运用

（6）德育的途径

（7）班主任工作的意义和作用

（8）班主任工作的内容与方法

12．外活动

（1）课外活动及其意义、任务

（2）课外活动的内容与形式

（3）课外活动的组织（四）心理学模块

1．知发展与教育

（1）感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养

（2）记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中

的应用

（3）想象及学生想象力的培养

（4）思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养

（5）问题解决的思维过程、影响问题解决的因素

（6）注意及其功能、注意的基本特征（品质）、注意规律在

教学中的应用

（7）皮亚杰认知发展阶段理论

2．感、意志的发展与教育

（1）情绪、情感及其功能；学生情绪、情感的