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2024年研学旅行指导员、师资格证考试题库
第一部分单选题(150题)
1、指导师在做剪纸技术示范时,发现有两个学生交头接耳在说悄悄话,他并没有直接去批评指责,而是面部转向这两个同学,眼睛温和地看着他俩说“请大家看着,我是怎样剪裁的”,然后继续示范讲解,这两个同学的注意力马上一下子转移到指导师的讲解上来。这种组织教学的方法叫做()。
A、口头语言变化法B、态势语言变化法
C、姓名举例提醒法D、研学方式变换法
【答案】:B
2、研学课程学生手册中的自我总结与评价中,课程评价对象指的是()。
A:研学指导师的教学效果的评价
B:学生的学习效果的评价
C:导游的带团效果的评价
D:学校带队老师的带队效果的评价
【答案】:B
3、在落实研学课程内容时,主要包括:检查课程场景、预演课程流程、()、准备成果展示等四项内容。
A:整理研学知识
B:落实地面交通
C:落实授课教师
D:明确人员分工
【答案】:C
4、较教师和导游而言,研学指导师的工作更加(),不仅要具备导游的能力,还要具备教育教学能力。
A:综合全面
B:不确定
C:单一化
D:容易承担
【答案】:A
5、研学旅行课程目标的设计类型包含知识型目标,能力性目标,情感、态度价值领域目标、()等四个方面。
A、结果性目标
B、核心素养目标
C、表现性目标
D、体验式目标
【答案】:B
6、研学课程目标要落实()根本任务,实现研学实践教育的目的和意图,突出德智体美劳全面发展。
A:立德树人
B:体验教育
C:综合实践
D:自主探究
【答案】:A
7、研学旅行基地营地策划原则以()为先。
A、课程B、品牌
C、主题D、体验
【答案】:C
8、研学课程需求调查内容中,()指学校以前开展过的研学课程案例,它们不仅反映了学校组织研学课程的经验与标准,还能从中了解到设计研学课程方案时需要注意避免的问题,是设计研学课程方案的重要参考。
A:课程需求
B:以往案例
C:课程内容
D:基本信息
【答案】:B
9、研学旅行中往往需要频繁地乘坐交通工具,因此()成为研学旅行中各方最为关注的安全问题之一。
A:车辆
B:交通安全问题
C:突发
D:外伤事故问题
【答案】:B
10、()指学生以小组为单位,由专门的授课教师带领,依照一定的参观顺序对实物进行参观学习,这种方式几乎适用于所有的研学课程资源,是最普遍的研学课程方式。
A:体验式学习
B:研究性学习
C:讲解式参观
D:任务驱动式参观
【答案】:C
11、()能够将需求调查内容信息直观、清晰地传递给课程设计者。
A:研学课程手册
B:学生手册
C:研学课程需求调查表
D:研学课程方案
【答案】:C
12、下列哪一项是研学旅行课程内容的收集整理方法()。
A、收集内容要有兴趣性
B、收集内容要有体验性
C、收集内容要有实践性
D、收集内容要有针对性
【答案】:D
13、研学课程学生手册的根本作用在于为学生的()提供指导,以及检验学生的学习成果。
A、研学进度安排B、研学体验
C、研学课程活动D、分组合作
【答案】:C
14、下列不属于研学课程目标制订的原则是()。
A:全面性原则
B:主体性原则
C:层次性原则
D:公益性原则
【答案】:D
15、研学旅行中往往需要频繁地乘坐交通工具,因此()成为研学旅行中各方最为关注的安全问题之一。
A:车辆
B:交通安全问题
C:突发
D:外伤事故问题
【答案】:B
16、研学旅行活动中,举行开营仪式的目的不包括(C)
A:强调纪律
B:端正态度
C:收集信息
D:营造氛围
【答案】:C
17、研学旅行是一项涉及亿万()的教学创新,它继承和发展了我国“读万卷书,行万里路”的游学传统和人文精神。
A:中学生
B:小学生
C:高中生
D:中小学生
【答案】:D
18、研学旅行是()课程,学生是学习的主体,课程目标的制定,需凸显学生主体的参与性,目标需从学生学习获得的维度制定。26.研学旅行中的研学目标需要从几个维度去考虑与设计?()
A:二
B:三
C:四
D:五
【答案】:B
19、下列不属于研学课程目标制订的依据是()。
A:学校的既定目标
B:学段学情分析
C:结合研学课程地点
D:学生的既定目标
【答案】:D
20、下列不属于研学课程目标制订的依据是()。
A:学校的既定目标
B:学段学情分析
C:结合研学课程地点
D:学生的既定目标
【答案】:D
21、在研学旅行过程中,研学旅行指导教师要能够()对待学生。
A:平均
B:平等
C:研学报告
D:交流分享会
【答案】:B
22、研学课程关注的是学生的综合能
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